site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est le double du carré de 6.
  • B est le carré du double de 6.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = 2 × 4² − 7  D = 2 × 9²  E = 9² + 4²

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
959 divisé par 4  1 253 divisé par 13
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 405 par 13 ? Justifier.
(a) 405 = 13 × 32 − 11  (b) 405 = 13 × 30 + 15  (c) 405 = 13 × 31 + 2
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Un roman compte 258 pages. Nina en lit 30 chaque soir.
a) Combien de soirs lui faut-il pour finir le livre ?
b) Combien de pages lira-t-elle le dernier soir ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
897
2 223
875
8 948
2 720
2. Dans le nombre 70□, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible à la fois par 5 et par 3.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre pair est divisible par 3.
  • 5 est un diviseur de 110.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 48 − 10 + 8  B = 14 + 25 ÷ 5 × 2
C = 91 − 5 × (18 − 6)  D = [4 + 7 × (7 − 5)] ÷ 2
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
8 × 5 − 2 − 9 = 15  2 × 4 − 3 + 4 = 1
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 2,7 × 0,4 + 2,7 × 0,6  F = 42 × 11  G = 54 + 0,75 + 46

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
2 + 2 + 2  12 × 12  0,7 × 0,7  4 × 4 × 4
2. Calculer sans calculatrice.
10²  3³  0,7²  10³  20²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
(1 + 5)² = 1² + 5²  2³ = 3²  0² = 0
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
133 ; 49 ; 125 ; 86 ; 92 ; 100

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 4 × 6² − 7  B = (4 × 6)² − 7
C = 1² + 4²  D = (1 + 4)²
2. L'égalité x² + 15 = 8x est-elle vraie pour x = 3 ? Pour x = 2 ?

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Avec des petits cubes de 1 cm d'arête, Léo construit un grand cube plein de 4 cm d'arête.
4 cm
a) Combien de petits cubes voit-on sur une face du grand cube ?
b) Combien de petits cubes a-t-il utilisés en tout ?
c) Léo trempe son grand cube dans la peinture. Combien de petits cubes n'ont aucune face peinte ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 164 et 208.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Mon chiffre des unités est 6.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = 2 × 6² = 2 × 36 = 72
B = (2 × 6)² = 12² = 144
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = 2 × 4² − 7 est une différence : c'est la différence entre le produit de 2 par le carré de 4 et 7.
D = 2 × 9² est un produit : c'est le double du carré de 9.
E = 9² + 4² est une somme : c'est la somme des carrés de 9 et de 4.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 4 × 239 = 956 ≤ 959 < 960 = 4 × 240 : le quotient est 239, le reste 959 − 956 = 3.
959 = 4 × 239 + 3, avec 3 < 4.
13 × 96 = 1 248 ≤ 1 253 < 1 261 = 13 × 97 : le quotient est 96, le reste 1 253 − 1 248 = 5.
1 253 = 13 × 96 + 5, avec 5 < 13.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 13 » :
(a) 405 = 13 × 32 − 11 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
(b) 405 = 13 × 30 + 15 : le « reste » 15 est plus grand que 13, on pouvait encore mettre 13 une fois de plus.
(c) 405 = 13 × 31 + 2 : le reste 2 est bien inférieur à 13. ✔
C'est l'égalité (c) : quotient 31, reste 2.
Comme 2 < 31 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 405 par 31 : quotient 13, reste 2.
3. 258 = 30 × 8 + 18
En 8 soirs, elle lit 240 pages ; il lui en reste encore 18.
a) Il lui faut 8 + 1 = 9 soirs.
b) Le dernier soir, elle lit 18 pages.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
897nonouinonnonnon
2 223nonouinonouinon
875nonnonouinonnon
8 948ouinonnonnonnon
2 720ouinonouinonoui
Sommes des chiffres :
897 → 8 + 9 + 7 = 24  2 223 → 2 + 2 + 2 + 3 = 9  875 → 8 + 7 + 5 = 20
8 948 → 8 + 9 + 4 + 8 = 29  2 720 → 2 + 7 + 2 + 0 = 11
2. Divisible par 5 : □ vaut 0 ou 5.
Divisible par 3 : 7 + 0 + □ = 7 + □ doit être dans la table de 3.
□ = 5 : 12
Une seule solution : 705.
3. « Un nombre pair est divisible par 3. » Faux. Contre-exemple : 16 est pair mais 16 = 3 × 5 + 1.
« 5 est un diviseur de 110. » Vrai. 110 = 5 × 22 : le reste de la division de 110 par 5 est nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 48 − 10 + 8 = 38 + 8 = 46
B = 14 + 25 ÷ 5 × 2 = 14 + 5 × 2 = 14 + 10 = 24
C = 91 − 5 × (18 − 6) = 91 − 5 × 12 = 91 − 60 = 31
D = [4 + 7 × (7 − 5)] ÷ 2 = [4 + 7 × 2] ÷ 2 = [4 + 14] ÷ 2 = 18 ÷ 2 = 9
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
8 × (5 − 2) − 9 = 8 × 3 − 9 = 24 − 9 = 15
2 × 4 − (3 + 4) = 2 × 4 − 7 = 8 − 7 = 1
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 2,7 × 0,4 + 2,7 × 0,6 = 2,7 × (0,4 + 0,6) = 2,7 × 1 = 2,7
F = 42 × 11 = 42 × (10 + 1) = 42 × 10 + 42 × 1 = 420 + 42 = 462
G = 54 + 0,75 + 46 = 54 + 46 + 0,75 = 100 + 0,75 = 100,75
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 12 × 12 = 12²  0,7 × 0,7 = 0,7²  4 × 4 × 4 =
2 + 2 + 2 = 3 × 2 = 6 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 2³ = 8.
2. 10² = 10 × 10 = 100  3³ = 3 × 3 × 3 = 27  0,7² = 0,7 × 0,7 = 0,49
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  20² = 20 × 20 = 400
3. « (1 + 5)² = 1² + 5² » Faux. (1 + 5)² = 6² = 36, alors que 1² + 5² = 1 + 25 = 26.
« 2³ = 3² » Faux. 2³ = 2 × 2 × 2 = 8 et 3² = 3 × 3 = 9.
« 0² = 0 » Vrai. 0 × 0 = 0.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
49 = 7² : carré  86 : ni l'un ni l'autre (9² = 81 < 86 < 100 = 10²)
92 : ni l'un ni l'autre (9² = 81 < 92 < 100 = 10²)  100 = 10² : carré
125 = 5³ : cube  133 : ni l'un ni l'autre (11² = 121 < 133 < 144 = 12²)

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 4 × 6² − 7 = 4 × 36 − 7 = 144 − 7 = 137
B = (4 × 6)² − 7 = 24² − 7 = 576 − 7 = 569
C = 1² + 4² = 1 + 16 = 17
D = (1 + 4)² = 5² = 25
A ≠ B : dans A, seul 6 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 4 × 6. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On calcule séparément chaque membre, puis on compare.
Pour x = 3 : x² + 15 = 3² + 15 = 9 + 15 = 24 et 8x = 8 × 3 = 24.
24 = 24 : l'égalité est vraie pour x = 3.
Pour x = 2 : x² + 15 = 2² + 15 = 4 + 15 = 19 et 8x = 8 × 2 = 16.
19 ≠ 16 : l'égalité est fausse pour x = 2.
Une égalité avec une lettre peut être vraie pour certaines valeurs et fausse pour d'autres. (Celle-ci est vraie aussi pour x = 5, et seulement pour 3 et 5.)

Exercice 7 — Correction

1. Une face est un carré de 4 petits cubes sur 4 : 4² = 4 × 4 = 16.
a) On voit 16 petits cubes sur une face.
Le grand cube compte 4 couches de 16 petits cubes : 4³ = 4 × 4 × 4 = 64.
b) Il a utilisé 64 petits cubes.
Les cubes sans peinture sont ceux de l'intérieur : on retire une épaisseur de chaque côté, il reste un cube de 4 − 2 = 2 petits cubes d'arête. 2³ = 2 × 2 × 2 = 8.
c) 8 petits cubes n'ont aucune face peinte.
Voilà pourquoi on dit « au carré » pour une surface et « au cube » pour un volume.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 164 et 208. » → encore 43 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 169, 196.
« Mon chiffre des unités est 6. » → reste : 196.
Le nombre mystère est 196 (196 = 14²).

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