site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

Si j'avais six heures pour abattre un arbre, je passerais les quatre premières à affûter ma hache.

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Consultez la page du catalogue pour retrouver les critères de divisibilité, l'ordre des priorités et la définition du carré et du cube.

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est le produit de la différence entre 20 et 3 par 3.
  • B est la différence entre 20 et le produit de 3 par 3.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = (4 + 7)²  D = 4 × 6² − 10  E = (31 + 9) ÷ 5

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
693 divisé par 6  430 divisé par 13
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 372 par 11 ? Justifier.
(a) 372 = 11 × 33 + 9  (b) 372 = 11 × 34 − 2  (c) 372 = 11 × 32 + 20
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Aujourd'hui, nous sommes jeudi.
a) Combien de semaines complètes y a-t-il dans 94 jours ?
b) Quel jour de la semaine serons-nous dans 94 jours ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
865
8 217
4 112
831
5 530
2. Dans le nombre 3□0, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible par 3.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre divisible à la fois par 2 et par 5 se termine par 0.
  • 86 est un multiple de 5.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 58 − 3 + 10  B = 10 ÷ 2 × 5
C = (12 + 2) × 2 − 2  D = 4,1 + 5 × 1,5
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
5 + 6 × 8 + 8 = 96  4 × 4 − 4 × 3 = 36
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 49 × 30 − 49 × 20  F = 12 + 0,75 + 88  G = 31 × 101

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
6 × 6  8 + 8 + 8  0,7 × 0,7  6 × 6 × 6
2. Calculer sans calculatrice.
6²  3³  0,4²  10³  50²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
La somme de deux carrés est toujours un carré.  0² = 0  4 × 3² = 12²
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
48 ; 49 ; 25 ; 43 ; 126 ; 8

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 4 × 6² − 5  B = (4 × 6)² − 5
C = 6² + 4²  D = (6 + 4)²
2. On pose A = 3a² − 8 et B = (3a)² − 8. Calculer A et B pour a = 5.

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Mia dispose de 97 dalles carrées identiques. Elle veut assembler, sans les couper, le plus grand carré plein possible.
a) Combien de dalles mettra-t-elle sur chaque côté ?
b) Combien de dalles lui resteront ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 1 et 42.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je ne suis pas divisible par 9.  Mon chiffre des unités est 6.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = (20 − 3) × 3 = 17 × 3 = 51
B = 20 − 3 × 3 = 20 − 9 = 11
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = (4 + 7)² est un carré : c'est le carré de la somme de 4 et 7.
D = 4 × 6² − 10 est une différence : c'est la différence entre le produit de 4 par le carré de 6 et 10.
E = (31 + 9) ÷ 5 est un quotient : c'est le quotient de la somme de 31 et 9 par 5.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 6 × 115 = 690 ≤ 693 < 696 = 6 × 116 : le quotient est 115, le reste 693 − 690 = 3.
693 = 6 × 115 + 3, avec 3 < 6.
13 × 33 = 429 ≤ 430 < 442 = 13 × 34 : le quotient est 33, le reste 430 − 429 = 1.
430 = 13 × 33 + 1, avec 1 < 13.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 11 » :
(a) 372 = 11 × 33 + 9 : le reste 9 est bien inférieur à 11. ✔
(b) 372 = 11 × 34 − 2 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
(c) 372 = 11 × 32 + 20 : le « reste » 20 est plus grand que 11, on pouvait encore mettre 11 une fois de plus.
C'est l'égalité (a) : quotient 33, reste 9.
Comme 9 < 33 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 372 par 33 : quotient 11, reste 9.
3. 94 = 7 × 13 + 3
a) 94 jours font 13 semaines complètes et 3 jours.
Après 13 semaines complètes, on est de nouveau jeudi. Il reste à avancer de 3 jours : jeudi → vendredi → samedi → dimanche.
b) Dans 94 jours, nous serons dimanche.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
865nonnonouinonnon
8 217nonouinonouinon
4 112ouinonnonnonnon
831nonouinonnonnon
5 530ouinonouinonoui
Sommes des chiffres :
865 → 8 + 6 + 5 = 19  8 217 → 8 + 2 + 1 + 7 = 18  4 112 → 4 + 1 + 1 + 2 = 8
831 → 8 + 3 + 1 = 12  5 530 → 5 + 5 + 3 + 0 = 13
2. Somme des chiffres : 3 + □ + 0 = 3 + □. Elle doit être dans la table de 3.
□ = 0 : 3 ; □ = 3 : 6 ; □ = 6 : 9 ; □ = 9 : 12
4 solutions : 300, 330, 360, 390.
3. « Un nombre divisible à la fois par 2 et par 5 se termine par 0. » Vrai. Divisible par 5 : il se termine par 0 ou 5. Divisible par 2 : son dernier chiffre est pair. Le seul chiffre qui convient aux deux est 0.
« 86 est un multiple de 5. » Faux. 86 = 5 × 17 + 1 : le reste n'est pas nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 58 − 3 + 10 = 55 + 10 = 65
B = 10 ÷ 2 × 5 = 5 × 5 = 25
C = (12 + 2) × 2 − 2 = 14 × 2 − 2 = 28 − 2 = 26
D = 4,1 + 5 × 1,5 = 4,1 + 7,5 = 11,6
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
(5 + 6) × 8 + 8 = 11 × 8 + 8 = 88 + 8 = 96
(4 × 4 − 4) × 3 = (16 − 4) × 3 = 12 × 3 = 36
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 49 × 30 − 49 × 20 = 49 × (30 − 20) = 49 × 10 = 490
F = 12 + 0,75 + 88 = 12 + 88 + 0,75 = 100 + 0,75 = 100,75
G = 31 × 101 = 31 × (100 + 1) = 31 × 100 + 31 × 1 = 3 100 + 31 = 3 131
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 6 × 6 =   0,7 × 0,7 = 0,7²  6 × 6 × 6 =
8 + 8 + 8 = 3 × 8 = 24 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 8³ = 512.
2. 6² = 6 × 6 = 36  3³ = 3 × 3 × 3 = 27  0,4² = 0,4 × 0,4 = 0,16
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  50² = 50 × 50 = 2 500
3. « La somme de deux carrés est toujours un carré. » Faux. Contre-exemple : 3² + 5² = 9 + 25 = 34, qui n'est le carré d'aucun entier (5² = 25 et 6² = 36). Cela arrive parfois (3² + 4² = 25 = 5²), mais pas toujours.
« 0² = 0 » Vrai. 0 × 0 = 0.
« 4 × 3² = 12² » Faux. 4 × 3² = 4 × 9 = 36, alors que 12² = 144. Le carré ne porte que sur 3.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
8 = 2³ : cube  25 = 5² : carré
43 : ni l'un ni l'autre (6² = 36 < 43 < 49 = 7²)  48 : ni l'un ni l'autre (6² = 36 < 48 < 49 = 7²)
49 = 7² : carré  126 : ni l'un ni l'autre (11² = 121 < 126 < 144 = 12²)

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 4 × 6² − 5 = 4 × 36 − 5 = 144 − 5 = 139
B = (4 × 6)² − 5 = 24² − 5 = 576 − 5 = 571
C = 6² + 4² = 36 + 16 = 52
D = (6 + 4)² = 10² = 100
A ≠ B : dans A, seul 6 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 4 × 6. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On remplace a par 5 en rétablissant les signes ×.
A = 3a² − 8 = 3 × 5² − 8 = 3 × 25 − 8 = 75 − 8 = 67
B = (3a)² − 8 = (3 × 5)² − 8 = 15² − 8 = 225 − 8 = 217
Dans A, seul a est au carré ; dans B, c'est le produit 3a tout entier.

Exercice 7 — Correction

1. Un carré de n dalles de côté en utilise n × n = n². On cherche le plus grand carré qui ne dépasse pas 97 :
9² = 81 ≤ 97 et 10² = 100 > 97.
a) Elle mettra 9 dalles sur chaque côté.
97 − 81 = 16
b) Il lui restera 16 dalles.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 1 et 42. » → encore 40 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 4, 9, 16, 25, 36.
« Je ne suis pas divisible par 9. » → reste : 4, 16, 25.
« Mon chiffre des unités est 6. » → reste : 16.
Le nombre mystère est 16 (16 = 4²).

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