site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

Celui qui prend des risques peut perdre; celui qui n'en prend pas perd toujours.

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Consultez la page du catalogue pour retrouver les critères de divisibilité, l'ordre des priorités et la définition du carré et du cube.

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est le produit de la différence entre 11 et 3 par 2.
  • B est la différence entre 11 et le produit de 3 par 2.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = 9² − 15  D = (2 × 5)²  E = 3 × (9 − 8)

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
942 divisé par 9  1 675 divisé par 21
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 158 par 9 ? Justifier.
(a) 158 = 9 × 18 − 4  (b) 158 = 9 × 16 + 14  (c) 158 = 9 × 17 + 5
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Aujourd'hui, nous sommes jeudi.
a) Combien de semaines complètes y a-t-il dans 110 jours ?
b) Quel jour de la semaine serons-nous dans 110 jours ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
201
9 459
275
3 614
7 850
2. Dans le nombre 6□2, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible par 9.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre divisible par 3 est toujours divisible par 9.
  • 4 est un diviseur de 49.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 67 − 5 × 6  B = 5 × 2 − 5 × 2
C = (12 + 4) × 4 − 2  D = 6,7 + 5 × 2,5
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
5 × 2 + 7 + 6 = 51  6 + 2 + 6 × 3 = 42
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 12,5 × 1,3 + 12,5 × 8,7  F = 45 × 99  G = 5 × 73 × 20

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
0,4 × 0,4  3 × 3  4 × 4 × 4  7 + 7 + 7
2. Calculer sans calculatrice.
11²  3³  0,6²  10³  20²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
2³ = 6  0² = 0  (4 + 5)² = 4² + 5²
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
1 000 ; 144 ; 120 ; 64 ; 100 ; 102

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 3 × 6² − 1  B = (3 × 6)² − 1
C = 1² + 6²  D = (1 + 6)²
2. Calculer l'expression 2n³ pour n = 3, puis pour n = 10.

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Mia dispose de 114 dalles carrées identiques. Elle veut assembler, sans les couper, le plus grand carré plein possible.
a) Combien de dalles mettra-t-elle sur chaque côté ?
b) Combien de dalles lui resteront ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 1 et 47.  Je suis le cube d'un nombre entier.  Je suis divisible par 9.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = (11 − 3) × 2 = 8 × 2 = 16
B = 11 − 3 × 2 = 11 − 6 = 5
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = 9² − 15 est une différence : c'est la différence entre le carré de 9 et 15.
D = (2 × 5)² est un carré : c'est le carré du double de 5.
E = 3 × (9 − 8) est un produit : c'est le produit de 3 par la différence entre 9 et 8.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 9 × 104 = 936 ≤ 942 < 945 = 9 × 105 : le quotient est 104, le reste 942 − 936 = 6.
942 = 9 × 104 + 6, avec 6 < 9.
21 × 79 = 1 659 ≤ 1 675 < 1 680 = 21 × 80 : le quotient est 79, le reste 1 675 − 1 659 = 16.
1 675 = 21 × 79 + 16, avec 16 < 21.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 9 » :
(a) 158 = 9 × 18 − 4 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
(b) 158 = 9 × 16 + 14 : le « reste » 14 est plus grand que 9, on pouvait encore mettre 9 une fois de plus.
(c) 158 = 9 × 17 + 5 : le reste 5 est bien inférieur à 9. ✔
C'est l'égalité (c) : quotient 17, reste 5.
Comme 5 < 17 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 158 par 17 : quotient 9, reste 5.
3. 110 = 7 × 15 + 5
a) 110 jours font 15 semaines complètes et 5 jours.
Après 15 semaines complètes, on est de nouveau jeudi. Il reste à avancer de 5 jours : jeudi → vendredi → samedi → dimanche → lundi → mardi.
b) Dans 110 jours, nous serons mardi.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
201nonouinonnonnon
9 459nonouinonouinon
275nonnonouinonnon
3 614ouinonnonnonnon
7 850ouinonouinonoui
Sommes des chiffres :
201 → 2 + 0 + 1 = 3  9 459 → 9 + 4 + 5 + 9 = 27  275 → 2 + 7 + 5 = 14
3 614 → 3 + 6 + 1 + 4 = 14  7 850 → 7 + 8 + 5 + 0 = 20
2. Somme des chiffres : 6 + □ + 2 = 8 + □. Elle doit être dans la table de 9.
□ = 1 : 9
Une seule solution : 612.
3. « Un nombre divisible par 3 est toujours divisible par 9. » Faux. Contre-exemple : 42 est divisible par 3 (42 = 3 × 14) mais pas par 9 (la somme de ses chiffres, 6, n'est pas dans la table de 9).
« 4 est un diviseur de 49. » Faux. 49 = 4 × 12 + 1 : le reste n'est pas nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 67 − 5 × 6 = 67 − 30 = 37
B = 5 × 2 − 5 × 2 = 10 − 10 = 0
C = (12 + 4) × 4 − 2 = 16 × 4 − 2 = 64 − 2 = 62
D = 6,7 + 5 × 2,5 = 6,7 + 12,5 = 19,2
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
5 × (2 + 7) + 6 = 5 × 9 + 6 = 45 + 6 = 51
(6 + 2 + 6) × 3 = (8 + 6) × 3 = 14 × 3 = 42
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 12,5 × 1,3 + 12,5 × 8,7 = 12,5 × (1,3 + 8,7) = 12,5 × 10 = 125
F = 45 × 99 = 45 × (100 − 1) = 45 × 100 − 45 × 1 = 4 500 − 45 = 4 455
G = 5 × 73 × 20 = 5 × 20 × 73 = 100 × 73 = 7 300
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 0,4 × 0,4 = 0,4²  3 × 3 =   4 × 4 × 4 =
7 + 7 + 7 = 3 × 7 = 21 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 7³ = 343.
2. 11² = 11 × 11 = 121  3³ = 3 × 3 × 3 = 27  0,6² = 0,6 × 0,6 = 0,36
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  20² = 20 × 20 = 400
3. « 2³ = 6 » Faux. 2³ = 2 × 2 × 2 = 8, et non 3 × 2.
« 0² = 0 » Vrai. 0 × 0 = 0.
« (4 + 5)² = 4² + 5² » Faux. (4 + 5)² = 9² = 81, alors que 4² + 5² = 16 + 25 = 41.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
64 = 8² = 4³ : carré et cube !  100 = 10² : carré
102 : ni l'un ni l'autre (10² = 100 < 102 < 121 = 11²)  120 : ni l'un ni l'autre (10² = 100 < 120 < 121 = 11²)
144 = 12² : carré  1 000 = 10³ : cube

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 3 × 6² − 1 = 3 × 36 − 1 = 108 − 1 = 107
B = (3 × 6)² − 1 = 18² − 1 = 324 − 1 = 323
C = 1² + 6² = 1 + 36 = 37
D = (1 + 6)² = 7² = 49
A ≠ B : dans A, seul 6 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 3 × 6. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On remplace n par sa valeur, en rétablissant le signe × qui était sous-entendu.
Pour n = 3 : 2n³ = 2 × 3³ = 2 × 27 = 54
Pour n = 10 : 2n³ = 2 × 10³ = 2 × 1 000 = 2 000

Exercice 7 — Correction

1. Un carré de n dalles de côté en utilise n × n = n². On cherche le plus grand carré qui ne dépasse pas 114 :
10² = 100 ≤ 114 et 11² = 121 > 114.
a) Elle mettra 10 dalles sur chaque côté.
114 − 100 = 14
b) Il lui restera 14 dalles.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 1 et 47. » → encore 45 possibilités.
« Je suis le cube d'un nombre entier. » → reste : 8, 27.
« Je suis divisible par 9. » → reste : 27.
Le nombre mystère est 27 (27 = 3³).

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