site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

Les Echecs. Le seul d'entre tous les jeux qui échappe à la tyrannie du hasard.

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Consultez la page du catalogue pour retrouver les critères de divisibilité, l'ordre des priorités et la définition du carré et du cube.

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est la somme de 6 et du produit de 4 par 9.
  • B est le produit de la somme de 6 et 4 par 9.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = 2 × 6²  D = 3 × 2² − 4  E = 6 + 24 ÷ 3

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
954 divisé par 7  827 divisé par 26
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 485 par 12 ? Justifier.
(a) 485 = 12 × 39 + 17  (b) 485 = 12 × 40 + 5  (c) 485 = 12 × 41 − 7
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Un roman compte 66 pages. Nina en lit 12 chaque soir.
a) Combien de soirs lui faut-il pour finir le livre ?
b) Combien de pages lira-t-elle le dernier soir ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
185
897
3 069
8 110
3 524
2. Dans le nombre 12□, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible à la fois par 5 et par 3.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre divisible par 9 est toujours divisible par 3.
  • 189 est un multiple de 9.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 49 − 15 + 7  B = 3 × 2 − 2 × 3
C = (6 × 4 − 7) ÷ 4  D = [8 + 7 × (9 − 3)] ÷ 2
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
4 × 5 + 2 + 3 = 40  3 × 7 + 7 × 6 = 168
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 49 + 7,8 + 51  F = 23 × 101  G = 2,7 × 0,7 + 2,7 × 0,3

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
2 + 2 + 2  0,4 × 0,4  3 × 3 × 3  6 × 6
2. Calculer sans calculatrice.
11²  4³  0,3²  10³  50²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
(3 + 2)² = 3² + 2²  10³ = 1 000  La somme de deux carrés est toujours un carré.
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
81 ; 100 ; 1 000 ; 88 ; 134 ; 150

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 2 × 3² − 3  B = (2 × 3)² − 3
C = 5² + 6²  D = (5 + 6)²
2. Calculer l'expression 2a³ pour a = 3, puis pour a = 10.

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Un aquarium a la forme d'un cube de 20 cm d'arête.
20 cm
a) Calculer son volume en cm³.
b) Sachant qu'un cube de 10 cm d'arête contient exactement 1 litre, combien de litres d'eau l'aquarium peut-il contenir ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 31 et 86.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Mon chiffre des unités est 4.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = 6 + 4 × 9 = 6 + 36 = 42
B = (6 + 4) × 9 = 10 × 9 = 90
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = 2 × 6² est un produit : c'est le double du carré de 6.
D = 3 × 2² − 4 est une différence : c'est la différence entre le produit de 3 par le carré de 2 et 4.
E = 6 + 24 ÷ 3 est une somme : c'est la somme de 6 et du quotient de 24 par 3.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 7 × 136 = 952 ≤ 954 < 959 = 7 × 137 : le quotient est 136, le reste 954 − 952 = 2.
954 = 7 × 136 + 2, avec 2 < 7.
26 × 31 = 806 ≤ 827 < 832 = 26 × 32 : le quotient est 31, le reste 827 − 806 = 21.
827 = 26 × 31 + 21, avec 21 < 26.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 12 » :
(a) 485 = 12 × 39 + 17 : le « reste » 17 est plus grand que 12, on pouvait encore mettre 12 une fois de plus.
(b) 485 = 12 × 40 + 5 : le reste 5 est bien inférieur à 12. ✔
(c) 485 = 12 × 41 − 7 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
C'est l'égalité (b) : quotient 40, reste 5.
Comme 5 < 40 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 485 par 40 : quotient 12, reste 5.
3. 66 = 12 × 5 + 6
En 5 soirs, elle lit 60 pages ; il lui en reste encore 6.
a) Il lui faut 5 + 1 = 6 soirs.
b) Le dernier soir, elle lit 6 pages.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
185nonnonouinonnon
897nonouinonnonnon
3 069nonouinonouinon
8 110ouinonouinonoui
3 524ouinonnonnonnon
Sommes des chiffres :
185 → 1 + 8 + 5 = 14  897 → 8 + 9 + 7 = 24  3 069 → 3 + 0 + 6 + 9 = 18
8 110 → 8 + 1 + 1 + 0 = 10  3 524 → 3 + 5 + 2 + 4 = 14
2. Divisible par 5 : □ vaut 0 ou 5.
Divisible par 3 : 1 + 2 + □ = 3 + □ doit être dans la table de 3.
□ = 0 : 3
Une seule solution : 120.
3. « Un nombre divisible par 9 est toujours divisible par 3. » Vrai. Si la somme des chiffres est dans la table de 9, elle est aussi dans celle de 3, car 9 = 3 × 3. Exemple : 117, somme des chiffres 9.
« 189 est un multiple de 9. » Vrai. 189 = 9 × 21 : le reste de la division de 189 par 9 est nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 49 − 15 + 7 = 34 + 7 = 41
B = 3 × 2 − 2 × 3 = 6 − 6 = 0
C = (6 × 4 − 7) ÷ 4 = (24 − 7) ÷ 4 = 17 ÷ 4 = 4,25
D = [8 + 7 × (9 − 3)] ÷ 2 = [8 + 7 × 6] ÷ 2 = [8 + 42] ÷ 2 = 50 ÷ 2 = 25
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
4 × (5 + 2 + 3) = 4 × (7 + 3) = 4 × 10 = 40
(3 × 7 + 7) × 6 = (21 + 7) × 6 = 28 × 6 = 168
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 49 + 7,8 + 51 = 49 + 51 + 7,8 = 100 + 7,8 = 107,8
F = 23 × 101 = 23 × (100 + 1) = 23 × 100 + 23 × 1 = 2 300 + 23 = 2 323
G = 2,7 × 0,7 + 2,7 × 0,3 = 2,7 × (0,7 + 0,3) = 2,7 × 1 = 2,7
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 0,4 × 0,4 = 0,4²  3 × 3 × 3 =   6 × 6 =
2 + 2 + 2 = 3 × 2 = 6 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 2³ = 8.
2. 11² = 11 × 11 = 121  4³ = 4 × 4 × 4 = 64  0,3² = 0,3 × 0,3 = 0,09
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  50² = 50 × 50 = 2 500
3. « (3 + 2)² = 3² + 2² » Faux. (3 + 2)² = 5² = 25, alors que 3² + 2² = 9 + 4 = 13.
« 10³ = 1 000 » Vrai. 10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000 : un 1 suivi de trois zéros.
« La somme de deux carrés est toujours un carré. » Faux. Contre-exemple : 1² + 2² = 1 + 4 = 5, qui n'est le carré d'aucun entier (2² = 4 et 3² = 9). Cela arrive parfois (3² + 4² = 25 = 5²), mais pas toujours.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
81 = 9² : carré  88 : ni l'un ni l'autre (9² = 81 < 88 < 100 = 10²)
100 = 10² : carré  134 : ni l'un ni l'autre (11² = 121 < 134 < 144 = 12²)
150 : ni l'un ni l'autre (12² = 144 < 150 < 169 = 13²)  1 000 = 10³ : cube

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 2 × 3² − 3 = 2 × 9 − 3 = 18 − 3 = 15
B = (2 × 3)² − 3 = 6² − 3 = 36 − 3 = 33
C = 5² + 6² = 25 + 36 = 61
D = (5 + 6)² = 11² = 121
A ≠ B : dans A, seul 3 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 2 × 3. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On remplace a par sa valeur, en rétablissant le signe × qui était sous-entendu.
Pour a = 3 : 2a³ = 2 × 3³ = 2 × 27 = 54
Pour a = 10 : 2a³ = 2 × 10³ = 2 × 1 000 = 2 000

Exercice 7 — Correction

1. V = 20³ = 20 × 20 × 20 = 8 000
a) Le volume est de 8 000 cm³.
Un cube de 10 cm d'arête a pour volume 10³ = 1 000 cm³ = 1 L.
8 000 ÷ 1 000 = 8
b) L'aquarium contient 8 litres.
Autre façon de voir : 20 cm, c'est 2 fois 10 cm ; on range 2 × 2 × 2 = 8 cubes d'un litre dans l'aquarium.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 31 et 86. » → encore 54 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 36, 49, 64, 81.
« Mon chiffre des unités est 4. » → reste : 64.
Le nombre mystère est 64 (64 = 8² et 64 = 4³).

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