site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est le double du carré de 3.
  • B est le carré du double de 3.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = (3 + 2) × 6  D = 11² − 93  E = (3 + 2)³

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
343 divisé par 4  2 405 divisé par 27
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 400 par 11 ? Justifier.
(a) 400 = 11 × 37 − 7  (b) 400 = 11 × 35 + 15  (c) 400 = 11 × 36 + 4
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Aujourd'hui, nous sommes vendredi.
a) Combien de semaines complètes y a-t-il dans 205 jours ?
b) Quel jour de la semaine serons-nous dans 205 jours ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
6 471
471
2 804
2 590
815
2. Dans le nombre 9□4, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible par 9.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre dont le chiffre des unités est 3 est divisible par 3.
  • 104 est un multiple de 8.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 74 − 5 × 8  B = 9 × 7 − 2 × 6
C = (5 + 7) × 5 − 7  D = 5 × [26 − (4 + 3)]
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
7 + 2 + 6 × 2 = 23  5 × 9 + 9 + 2 = 92
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 4 × 96 × 25  F = 20 × 11  G = 1,5 × 0,25 + 1,5 × 0,75

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
1,5 × 1,5  5 + 5 + 5  4 × 4 × 4  11 × 11
2. Calculer sans calculatrice.
6²  2³  0,6²  10³  20²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
2³ = 3²  4 × 5² = 20²  10³ = 1 000
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
87 ; 8 ; 100 ; 81 ; 115 ; 116

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 5 × 5² − 1  B = (5 × 5)² − 1
C = 4² + 5²  D = (4 + 5)²
2. L'égalité n² + 3 = 4n est-elle vraie pour n = 8 ? Pour n = 1 ?

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Un aquarium a la forme d'un cube de 40 cm d'arête.
40 cm
a) Calculer son volume en cm³.
b) Sachant qu'un cube de 10 cm d'arête contient exactement 1 litre, combien de litres d'eau l'aquarium peut-il contenir ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 15 et 75.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je suis divisible par 2.  Je suis divisible par 9.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = 2 × 3² = 2 × 9 = 18
B = (2 × 3)² = 6² = 36
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = (3 + 2) × 6 est un produit : c'est le produit de la somme de 3 et 2 par 6.
D = 11² − 93 est une différence : c'est la différence entre le carré de 11 et 93.
E = (3 + 2)³ est un cube : c'est le cube de la somme de 3 et 2.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 4 × 85 = 340 ≤ 343 < 344 = 4 × 86 : le quotient est 85, le reste 343 − 340 = 3.
343 = 4 × 85 + 3, avec 3 < 4.
27 × 89 = 2 403 ≤ 2 405 < 2 430 = 27 × 90 : le quotient est 89, le reste 2 405 − 2 403 = 2.
2 405 = 27 × 89 + 2, avec 2 < 27.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 11 » :
(a) 400 = 11 × 37 − 7 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
(b) 400 = 11 × 35 + 15 : le « reste » 15 est plus grand que 11, on pouvait encore mettre 11 une fois de plus.
(c) 400 = 11 × 36 + 4 : le reste 4 est bien inférieur à 11. ✔
C'est l'égalité (c) : quotient 36, reste 4.
Comme 4 < 36 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 400 par 36 : quotient 11, reste 4.
3. 205 = 7 × 29 + 2
a) 205 jours font 29 semaines complètes et 2 jours.
Après 29 semaines complètes, on est de nouveau vendredi. Il reste à avancer de 2 jours : vendredi → samedi → dimanche.
b) Dans 205 jours, nous serons dimanche.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
6 471nonouinonouinon
471nonouinonnonnon
2 804ouinonnonnonnon
2 590ouinonouinonoui
815nonnonouinonnon
Sommes des chiffres :
6 471 → 6 + 4 + 7 + 1 = 18  471 → 4 + 7 + 1 = 12  2 804 → 2 + 8 + 0 + 4 = 14
2 590 → 2 + 5 + 9 + 0 = 16  815 → 8 + 1 + 5 = 14
2. Somme des chiffres : 9 + □ + 4 = 13 + □. Elle doit être dans la table de 9.
□ = 5 : 18
Une seule solution : 954.
3. « Un nombre dont le chiffre des unités est 3 est divisible par 3. » Faux. Contre-exemple : 83 se termine par 3, mais 83 = 3 × 27 + 2. Pour 3, on regarde la somme des chiffres, pas le dernier.
« 104 est un multiple de 8. » Vrai. 104 = 8 × 13 : le reste de la division de 104 par 8 est nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 74 − 5 × 8 = 74 − 40 = 34
B = 9 × 7 − 2 × 6 = 63 − 12 = 51
C = (5 + 7) × 5 − 7 = 12 × 5 − 7 = 60 − 7 = 53
D = 5 × [26 − (4 + 3)] = 5 × [26 − 7] = 5 × 19 = 95
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
7 + (2 + 6) × 2 = 7 + 8 × 2 = 7 + 16 = 23
5 × (9 + 9) + 2 = 5 × 18 + 2 = 90 + 2 = 92
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 4 × 96 × 25 = 4 × 25 × 96 = 100 × 96 = 9 600
F = 20 × 11 = 20 × (10 + 1) = 20 × 10 + 20 × 1 = 200 + 20 = 220
G = 1,5 × 0,25 + 1,5 × 0,75 = 1,5 × (0,25 + 0,75) = 1,5 × 1 = 1,5
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 1,5 × 1,5 = 1,5²  4 × 4 × 4 =   11 × 11 = 11²
5 + 5 + 5 = 3 × 5 = 15 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 5³ = 125.
2. 6² = 6 × 6 = 36  2³ = 2 × 2 × 2 = 8  0,6² = 0,6 × 0,6 = 0,36
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  20² = 20 × 20 = 400
3. « 2³ = 3² » Faux. 2³ = 2 × 2 × 2 = 8 et 3² = 3 × 3 = 9.
« 4 × 5² = 20² » Faux. 4 × 5² = 4 × 25 = 100, alors que 20² = 400. Le carré ne porte que sur 5.
« 10³ = 1 000 » Vrai. 10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000 : un 1 suivi de trois zéros.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
8 = 2³ : cube  81 = 9² : carré
87 : ni l'un ni l'autre (9² = 81 < 87 < 100 = 10²)  100 = 10² : carré
115 : ni l'un ni l'autre (10² = 100 < 115 < 121 = 11²)  116 : ni l'un ni l'autre (10² = 100 < 116 < 121 = 11²)

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 5 × 5² − 1 = 5 × 25 − 1 = 125 − 1 = 124
B = (5 × 5)² − 1 = 25² − 1 = 625 − 1 = 624
C = 4² + 5² = 16 + 25 = 41
D = (4 + 5)² = 9² = 81
A ≠ B : dans A, seul 5 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 5 × 5. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On calcule séparément chaque membre, puis on compare.
Pour n = 8 : n² + 3 = 8² + 3 = 64 + 3 = 67 et 4n = 4 × 8 = 32.
67 ≠ 32 : l'égalité est fausse pour n = 8.
Pour n = 1 : n² + 3 = 1² + 3 = 1 + 3 = 4 et 4n = 4 × 1 = 4.
4 = 4 : l'égalité est vraie pour n = 1.
Une égalité avec une lettre peut être vraie pour certaines valeurs et fausse pour d'autres. (Celle-ci est vraie aussi pour n = 3, et seulement pour 1 et 3.)

Exercice 7 — Correction

1. V = 40³ = 40 × 40 × 40 = 64 000
a) Le volume est de 64 000 cm³.
Un cube de 10 cm d'arête a pour volume 10³ = 1 000 cm³ = 1 L.
64 000 ÷ 1 000 = 64
b) L'aquarium contient 64 litres.
Autre façon de voir : 40 cm, c'est 4 fois 10 cm ; on range 4 × 4 × 4 = 64 cubes d'un litre dans l'aquarium.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 15 et 75. » → encore 59 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 16, 25, 36, 49, 64.
« Je suis divisible par 2. » → reste : 16, 36, 64.
« Je suis divisible par 9. » → reste : 36.
Le nombre mystère est 36 (36 = 6²).

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