site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

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Consultez la page du catalogue pour retrouver les critères de divisibilité, l'ordre des priorités et la définition du carré et du cube.

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est le quotient de la somme de 28 et 8 par 4.
  • B est la somme de 28 et du quotient de 8 par 4.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = (4 + 6) ÷ 5  D = (2 × 6)²  E = 4 + 32 ÷ 8

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
555 divisé par 7  841 divisé par 15
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 50 par 6 ? Justifier.
(a) 50 = 6 × 7 + 8  (b) 50 = 6 × 9 − 4  (c) 50 = 6 × 8 + 2
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Une ferme a ramassé 90 œufs. Elle les range dans des boîtes de 12 œufs.
a) Combien de boîtes pleines peut-elle remplir ?
b) Combien d'œufs reste-t-il hors des boîtes ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
147
7 623
625
3 428
2 950
2. Dans le nombre 64□, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible à la fois par 2 et par 3.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre divisible par 3 est toujours divisible par 9.
  • 97 est un multiple de 6.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 65 − 2 × 5  B = 16 + 42 ÷ 7 × 4
C = 59 − 2 × (20 − 2)  D = 6,4 + 3 × 1,2
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
8 × 9 + 5 − 4 = 108  8 × 8 − 4 − 6 = 26
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 48 + 7,8 + 52  F = 20 × 9  G = 40 × 58 − 40 × 48

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
2,5 × 2,5  9 × 9  2 × 2 × 2  6 + 6 + 6
2. Calculer sans calculatrice.
9²  2³  0,3²  10³  50²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
10³ = 1 000  (2 + 4)² = 2² + 4²  4³ = 12
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
121 ; 27 ; 136 ; 81 ; 83 ; 85

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 4 × 4² − 9  B = (4 × 4)² − 9
C = 6² + 3²  D = (6 + 3)²
2. L'égalité n² + 15 = 8n est-elle vraie pour n = 3 ? Pour n = 1 ?

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Avec des petits cubes de 1 cm d'arête, Léo construit un grand cube plein de 8 cm d'arête.
8 cm
a) Combien de petits cubes voit-on sur une face du grand cube ?
b) Combien de petits cubes a-t-il utilisés en tout ?
c) Léo trempe son grand cube dans la peinture. Combien de petits cubes n'ont aucune face peinte ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 121 et 177.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je suis divisible par 3.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = (28 + 8) ÷ 4 = 36 ÷ 4 = 9
B = 28 + 8 ÷ 4 = 28 + 2 = 30
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = (4 + 6) ÷ 5 est un quotient : c'est le quotient de la somme de 4 et 6 par 5.
D = (2 × 6)² est un carré : c'est le carré du double de 6.
E = 4 + 32 ÷ 8 est une somme : c'est la somme de 4 et du quotient de 32 par 8.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 7 × 79 = 553 ≤ 555 < 560 = 7 × 80 : le quotient est 79, le reste 555 − 553 = 2.
555 = 7 × 79 + 2, avec 2 < 7.
15 × 56 = 840 ≤ 841 < 855 = 15 × 57 : le quotient est 56, le reste 841 − 840 = 1.
841 = 15 × 56 + 1, avec 1 < 15.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 6 » :
(a) 50 = 6 × 7 + 8 : le « reste » 8 est plus grand que 6, on pouvait encore mettre 6 une fois de plus.
(b) 50 = 6 × 9 − 4 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
(c) 50 = 6 × 8 + 2 : le reste 2 est bien inférieur à 6. ✔
C'est l'égalité (c) : quotient 8, reste 2.
Comme 2 < 8 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 50 par 8 : quotient 6, reste 2.
3. 90 = 12 × 7 + 6, avec 6 < 12
a) Elle remplit 7 boîtes pleines.
b) Il reste 6 œufs.
Le quotient donne le nombre de boîtes pleines, le reste ce qui ne suffit pas à en remplir une de plus.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
147nonouinonnonnon
7 623nonouinonouinon
625nonnonouinonnon
3 428ouinonnonnonnon
2 950ouinonouinonoui
Sommes des chiffres :
147 → 1 + 4 + 7 = 12  7 623 → 7 + 6 + 2 + 3 = 18  625 → 6 + 2 + 5 = 13
3 428 → 3 + 4 + 2 + 8 = 17  2 950 → 2 + 9 + 5 + 0 = 16
2. Divisible par 2 : □ est pair (0, 2, 4, 6 ou 8).
Divisible par 3 : 6 + 4 + □ = 10 + □ doit être dans la table de 3.
□ = 2 : 12 ; □ = 8 : 18
2 solutions : 642, 648.
3. « Un nombre divisible par 3 est toujours divisible par 9. » Faux. Contre-exemple : 51 est divisible par 3 (51 = 3 × 17) mais pas par 9 (la somme de ses chiffres, 6, n'est pas dans la table de 9).
« 97 est un multiple de 6. » Faux. 97 = 6 × 16 + 1 : le reste n'est pas nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 65 − 2 × 5 = 65 − 10 = 55
B = 16 + 42 ÷ 7 × 4 = 16 + 6 × 4 = 16 + 24 = 40
C = 59 − 2 × (20 − 2) = 59 − 2 × 18 = 59 − 36 = 23
D = 6,4 + 3 × 1,2 = 6,4 + 3,6 = 10
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
8 × (9 + 5) − 4 = 8 × 14 − 4 = 112 − 4 = 108
8 × (8 − 4) − 6 = 8 × 4 − 6 = 32 − 6 = 26
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 48 + 7,8 + 52 = 48 + 52 + 7,8 = 100 + 7,8 = 107,8
F = 20 × 9 = 20 × (10 − 1) = 20 × 10 − 20 × 1 = 200 − 20 = 180
G = 40 × 58 − 40 × 48 = 40 × (58 − 48) = 40 × 10 = 400
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 2,5 × 2,5 = 2,5²  9 × 9 =   2 × 2 × 2 =
6 + 6 + 6 = 3 × 6 = 18 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 6³ = 216.
2. 9² = 9 × 9 = 81  2³ = 2 × 2 × 2 = 8  0,3² = 0,3 × 0,3 = 0,09
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  50² = 50 × 50 = 2 500
3. « 10³ = 1 000 » Vrai. 10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000 : un 1 suivi de trois zéros.
« (2 + 4)² = 2² + 4² » Faux. (2 + 4)² = 6² = 36, alors que 2² + 4² = 4 + 16 = 20.
« 4³ = 12 » Faux. 4³ = 4 × 4 × 4 = 64, et non 3 × 4.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
27 = 3³ : cube  81 = 9² : carré
83 : ni l'un ni l'autre (9² = 81 < 83 < 100 = 10²)  85 : ni l'un ni l'autre (9² = 81 < 85 < 100 = 10²)
121 = 11² : carré  136 : ni l'un ni l'autre (11² = 121 < 136 < 144 = 12²)

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 4 × 4² − 9 = 4 × 16 − 9 = 64 − 9 = 55
B = (4 × 4)² − 9 = 16² − 9 = 256 − 9 = 247
C = 6² + 3² = 36 + 9 = 45
D = (6 + 3)² = 9² = 81
A ≠ B : dans A, seul 4 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 4 × 4. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On calcule séparément chaque membre, puis on compare.
Pour n = 3 : n² + 15 = 3² + 15 = 9 + 15 = 24 et 8n = 8 × 3 = 24.
24 = 24 : l'égalité est vraie pour n = 3.
Pour n = 1 : n² + 15 = 1² + 15 = 1 + 15 = 16 et 8n = 8 × 1 = 8.
16 ≠ 8 : l'égalité est fausse pour n = 1.
Une égalité avec une lettre peut être vraie pour certaines valeurs et fausse pour d'autres. (Celle-ci est vraie aussi pour n = 5, et seulement pour 3 et 5.)

Exercice 7 — Correction

1. Une face est un carré de 8 petits cubes sur 8 : 8² = 8 × 8 = 64.
a) On voit 64 petits cubes sur une face.
Le grand cube compte 8 couches de 64 petits cubes : 8³ = 8 × 8 × 8 = 512.
b) Il a utilisé 512 petits cubes.
Les cubes sans peinture sont ceux de l'intérieur : on retire une épaisseur de chaque côté, il reste un cube de 8 − 2 = 6 petits cubes d'arête. 6³ = 6 × 6 × 6 = 216.
c) 216 petits cubes n'ont aucune face peinte.
Voilà pourquoi on dit « au carré » pour une surface et « au cube » pour un volume.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 121 et 177. » → encore 55 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 144, 169.
« Je suis divisible par 3. » → reste : 144.
Le nombre mystère est 144 (144 = 12²).

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