site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

Quand on ne sait pas, on a peur.

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Consultez la page du catalogue pour retrouver les critères de divisibilité, l'ordre des priorités et la définition du carré et du cube.

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est le produit de la somme de 5 et 4 par 6.
  • B est la somme de 5 et du produit de 4 par 6.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = 10 + 2 × 6  D = 2 × 5² − 17  E = (2 × 3)²

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
575 divisé par 7  514 divisé par 18
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 266 par 12 ? Justifier.
(a) 266 = 12 × 22 + 2  (b) 266 = 12 × 21 + 14  (c) 266 = 12 × 23 − 10
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Une ferme a ramassé 235 œufs. Elle les range dans des boîtes de 6 œufs.
a) Combien de boîtes pleines peut-elle remplir ?
b) Combien d'œufs reste-t-il hors des boîtes ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
5 270
717
8 667
8 392
185
2. Dans le nombre 95□, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible à la fois par 2 et par 3.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre divisible par 9 est toujours divisible par 3.
  • 94 est un multiple de 4.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 57 − 2 × 5  B = 12 + 56 ÷ 7 × 4
C = 85 − 2 × (10 − 7)  D = [5 + 9 × (8 − 4)] ÷ 5
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
9 × 9 + 2 × 2 = 117  6 × 4 × 9 − 5 = 186
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 34 + 5,05 + 66  F = 44 × 37 + 44 × 63  G = 45 × 9

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
3 × 3 × 3  5 + 5 + 5  2,5 × 2,5  9 × 9
2. Calculer sans calculatrice.
9²  5³  0,5²  10³  50²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
(3 + 1)² = 3² + 1²  1³ = 1  2³ = 3²
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
49 ; 64 ; 36 ; 147 ; 27 ; 24

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 5 × 6² − 4  B = (5 × 6)² − 4
C = 6² + 1²  D = (6 + 1)²
2. L'égalité n² + 4 = 5n est-elle vraie pour n = 4 ? Pour n = 2 ?

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Un bassin circulaire a un rayon de 2 m. On rappelle que l'aire d'un disque de rayon r est π × r².
2 m
a) Donner la valeur exacte de son aire, en m².
b) En prenant 3,14 pour π, donner l'aire arrondie au m².
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 1 et 37.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je ne suis pas divisible par 2.  Je suis divisible par 5.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = (5 + 4) × 6 = 9 × 6 = 54
B = 5 + 4 × 6 = 5 + 24 = 29
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = 10 + 2 × 6 est une somme : c'est la somme de 10 et du produit de 2 par 6.
D = 2 × 5² − 17 est une différence : c'est la différence entre le produit de 2 par le carré de 5 et 17.
E = (2 × 3)² est un carré : c'est le carré du double de 3.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 7 × 82 = 574 ≤ 575 < 581 = 7 × 83 : le quotient est 82, le reste 575 − 574 = 1.
575 = 7 × 82 + 1, avec 1 < 7.
18 × 28 = 504 ≤ 514 < 522 = 18 × 29 : le quotient est 28, le reste 514 − 504 = 10.
514 = 18 × 28 + 10, avec 10 < 18.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 12 » :
(a) 266 = 12 × 22 + 2 : le reste 2 est bien inférieur à 12. ✔
(b) 266 = 12 × 21 + 14 : le « reste » 14 est plus grand que 12, on pouvait encore mettre 12 une fois de plus.
(c) 266 = 12 × 23 − 10 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
C'est l'égalité (a) : quotient 22, reste 2.
Comme 2 < 22 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 266 par 22 : quotient 12, reste 2.
3. 235 = 6 × 39 + 1, avec 1 < 6
a) Elle remplit 39 boîtes pleines.
b) Il reste 1 œuf.
Le quotient donne le nombre de boîtes pleines, le reste ce qui ne suffit pas à en remplir une de plus.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
5 270ouinonouinonoui
717nonouinonnonnon
8 667nonouinonouinon
8 392ouinonnonnonnon
185nonnonouinonnon
Sommes des chiffres :
5 270 → 5 + 2 + 7 + 0 = 14  717 → 7 + 1 + 7 = 15  8 667 → 8 + 6 + 6 + 7 = 27
8 392 → 8 + 3 + 9 + 2 = 22  185 → 1 + 8 + 5 = 14
2. Divisible par 2 : □ est pair (0, 2, 4, 6 ou 8).
Divisible par 3 : 9 + 5 + □ = 14 + □ doit être dans la table de 3.
□ = 4 : 18
Une seule solution : 954.
3. « Un nombre divisible par 9 est toujours divisible par 3. » Vrai. Si la somme des chiffres est dans la table de 9, elle est aussi dans celle de 3, car 9 = 3 × 3. Exemple : 387, somme des chiffres 18.
« 94 est un multiple de 4. » Faux. 94 = 4 × 23 + 2 : le reste n'est pas nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 57 − 2 × 5 = 57 − 10 = 47
B = 12 + 56 ÷ 7 × 4 = 12 + 8 × 4 = 12 + 32 = 44
C = 85 − 2 × (10 − 7) = 85 − 2 × 3 = 85 − 6 = 79
D = [5 + 9 × (8 − 4)] ÷ 5 = [5 + 9 × 4] ÷ 5 = [5 + 36] ÷ 5 = 41 ÷ 5 = 8,2
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
9 × (9 + 2 × 2) = 9 × (9 + 4) = 9 × 13 = 117
6 × (4 × 9 − 5) = 6 × (36 − 5) = 6 × 31 = 186
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 34 + 5,05 + 66 = 34 + 66 + 5,05 = 100 + 5,05 = 105,05
F = 44 × 37 + 44 × 63 = 44 × (37 + 63) = 44 × 100 = 4 400
G = 45 × 9 = 45 × (10 − 1) = 45 × 10 − 45 × 1 = 450 − 45 = 405
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 3 × 3 × 3 =   2,5 × 2,5 = 2,5²  9 × 9 =
5 + 5 + 5 = 3 × 5 = 15 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 5³ = 125.
2. 9² = 9 × 9 = 81  5³ = 5 × 5 × 5 = 125  0,5² = 0,5 × 0,5 = 0,25
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  50² = 50 × 50 = 2 500
3. « (3 + 1)² = 3² + 1² » Faux. (3 + 1)² = 4² = 16, alors que 3² + 1² = 9 + 1 = 10.
« 1³ = 1 » Vrai. 1 × 1 × 1 = 1.
« 2³ = 3² » Faux. 2³ = 2 × 2 × 2 = 8 et 3² = 3 × 3 = 9.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
24 : ni l'un ni l'autre (4² = 16 < 24 < 25 = 5²)  27 = 3³ : cube
36 = 6² : carré  49 = 7² : carré
64 = 8² = 4³ : carré et cube !  147 : ni l'un ni l'autre (12² = 144 < 147 < 169 = 13²)

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 5 × 6² − 4 = 5 × 36 − 4 = 180 − 4 = 176
B = (5 × 6)² − 4 = 30² − 4 = 900 − 4 = 896
C = 6² + 1² = 36 + 1 = 37
D = (6 + 1)² = 7² = 49
A ≠ B : dans A, seul 6 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 5 × 6. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On calcule séparément chaque membre, puis on compare.
Pour n = 4 : n² + 4 = 4² + 4 = 16 + 4 = 20 et 5n = 5 × 4 = 20.
20 = 20 : l'égalité est vraie pour n = 4.
Pour n = 2 : n² + 4 = 2² + 4 = 4 + 4 = 8 et 5n = 5 × 2 = 10.
8 ≠ 10 : l'égalité est fausse pour n = 2.
Une égalité avec une lettre peut être vraie pour certaines valeurs et fausse pour d'autres. (Celle-ci est vraie aussi pour n = 1, et seulement pour 4 et 1.)

Exercice 7 — Correction

1. A = π × 2² = π × 4 = 4π
a) L'aire exacte est 4π m².
4 × 3,14 = 12,56
b) L'aire vaut environ 13 m².
Le carré porte sur le rayon seul : π × 2², et non (π × 2)². On élève 2 au carré, puis on multiplie par π.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 1 et 37. » → encore 35 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 4, 9, 16, 25, 36.
« Je ne suis pas divisible par 2. » → reste : 9, 25.
« Je suis divisible par 5. » → reste : 25.
Le nombre mystère est 25 (25 = 5²).

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