site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

J'ai bonne conscience : je roule dans une voiture allemande mais mon tailleur est juif.

Jean Yanne

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est le carré du double de 5.
  • B est le double du carré de 5.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = 22 − 3 × 7  D = 2 × 6²  E = (3 + 1)³

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
413 divisé par 4  2 398 divisé par 15
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 175 par 15 ? Justifier.
(a) 175 = 15 × 10 + 25  (b) 175 = 15 × 11 + 10  (c) 175 = 15 × 12 − 5
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Aujourd'hui, nous sommes mardi.
a) Combien de semaines complètes y a-t-il dans 40 jours ?
b) Quel jour de la semaine serons-nous dans 40 jours ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
415
7 533
8 132
4 960
807
2. Dans le nombre 1□9, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible par 3.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre pair est divisible par 3.
  • 144 est un multiple de 9.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 61 − 2 × 2  B = 20 ÷ 4 × 3
C = 66 − 2 × (19 − 5)  D = [3 + 8 × (12 − 4)] ÷ 2
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
5 + 4 × 6 − 3 = 51  2 + 5 + 4 × 6 = 56
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 1,5 × 1,3 + 1,5 × 8,7  F = 2 × 32 × 50  G = 12 × 11

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
5 × 5 × 5  7 + 7 + 7  11 × 11  1,1 × 1,1
2. Calculer sans calculatrice.
7²  5³  0,8²  10³  20²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
10³ = 1 000  2³ = 3²  4 × 6² = 24²
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
64 ; 20 ; 98 ; 8 ; 81 ; 49

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 4 × 2² − 9  B = (4 × 2)² − 9
C = 5² + 4²  D = (5 + 4)²
2. Calculer l'expression 2a³ pour a = 5, puis pour a = 10.

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Un jardin a la forme d'un carré. Son aire est de 64 m².
64 m²
a) Quelle est la longueur de son côté ?
b) Quel est son périmètre ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 31 et 81.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je ne suis pas divisible par 2.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = (2 × 5)² = 10² = 100
B = 2 × 5² = 2 × 25 = 50
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = 22 − 3 × 7 est une différence : c'est la différence entre 22 et le produit de 3 par 7.
D = 2 × 6² est un produit : c'est le double du carré de 6.
E = (3 + 1)³ est un cube : c'est le cube de la somme de 3 et 1.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 4 × 103 = 412 ≤ 413 < 416 = 4 × 104 : le quotient est 103, le reste 413 − 412 = 1.
413 = 4 × 103 + 1, avec 1 < 4.
15 × 159 = 2 385 ≤ 2 398 < 2 400 = 15 × 160 : le quotient est 159, le reste 2 398 − 2 385 = 13.
2 398 = 15 × 159 + 13, avec 13 < 15.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 15 » :
(a) 175 = 15 × 10 + 25 : le « reste » 25 est plus grand que 15, on pouvait encore mettre 15 une fois de plus.
(b) 175 = 15 × 11 + 10 : le reste 10 est bien inférieur à 15. ✔
(c) 175 = 15 × 12 − 5 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
C'est l'égalité (b) : quotient 11, reste 10.
Comme 10 < 11 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 175 par 11 : quotient 15, reste 10.
3. 40 = 7 × 5 + 5
a) 40 jours font 5 semaines complètes et 5 jours.
Après 5 semaines complètes, on est de nouveau mardi. Il reste à avancer de 5 jours : mardi → mercredi → jeudi → vendredi → samedi → dimanche.
b) Dans 40 jours, nous serons dimanche.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
415nonnonouinonnon
7 533nonouinonouinon
8 132ouinonnonnonnon
4 960ouinonouinonoui
807nonouinonnonnon
Sommes des chiffres :
415 → 4 + 1 + 5 = 10  7 533 → 7 + 5 + 3 + 3 = 18  8 132 → 8 + 1 + 3 + 2 = 14
4 960 → 4 + 9 + 6 + 0 = 19  807 → 8 + 0 + 7 = 15
2. Somme des chiffres : 1 + □ + 9 = 10 + □. Elle doit être dans la table de 3.
□ = 2 : 12 ; □ = 5 : 15 ; □ = 8 : 18
3 solutions : 129, 159, 189.
3. « Un nombre pair est divisible par 3. » Faux. Contre-exemple : 40 est pair mais 40 = 3 × 13 + 1.
« 144 est un multiple de 9. » Vrai. 144 = 9 × 16 : le reste de la division de 144 par 9 est nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 61 − 2 × 2 = 61 − 4 = 57
B = 20 ÷ 4 × 3 = 5 × 3 = 15
C = 66 − 2 × (19 − 5) = 66 − 2 × 14 = 66 − 28 = 38
D = [3 + 8 × (12 − 4)] ÷ 2 = [3 + 8 × 8] ÷ 2 = [3 + 64] ÷ 2 = 67 ÷ 2 = 33,5
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
(5 + 4) × 6 − 3 = 9 × 6 − 3 = 54 − 3 = 51
2 + (5 + 4) × 6 = 2 + 9 × 6 = 2 + 54 = 56
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 1,5 × 1,3 + 1,5 × 8,7 = 1,5 × (1,3 + 8,7) = 1,5 × 10 = 15
F = 2 × 32 × 50 = 2 × 50 × 32 = 100 × 32 = 3 200
G = 12 × 11 = 12 × (10 + 1) = 12 × 10 + 12 × 1 = 120 + 12 = 132
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 5 × 5 × 5 =   11 × 11 = 11²  1,1 × 1,1 = 1,1²
7 + 7 + 7 = 3 × 7 = 21 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 7³ = 343.
2. 7² = 7 × 7 = 49  5³ = 5 × 5 × 5 = 125  0,8² = 0,8 × 0,8 = 0,64
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  20² = 20 × 20 = 400
3. « 10³ = 1 000 » Vrai. 10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000 : un 1 suivi de trois zéros.
« 2³ = 3² » Faux. 2³ = 2 × 2 × 2 = 8 et 3² = 3 × 3 = 9.
« 4 × 6² = 24² » Faux. 4 × 6² = 4 × 36 = 144, alors que 24² = 576. Le carré ne porte que sur 6.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
8 = 2³ : cube  20 : ni l'un ni l'autre (4² = 16 < 20 < 25 = 5²)
49 = 7² : carré  64 = 8² = 4³ : carré et cube !
81 = 9² : carré  98 : ni l'un ni l'autre (9² = 81 < 98 < 100 = 10²)

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 4 × 2² − 9 = 4 × 4 − 9 = 16 − 9 = 7
B = (4 × 2)² − 9 = 8² − 9 = 64 − 9 = 55
C = 5² + 4² = 25 + 16 = 41
D = (5 + 4)² = 9² = 81
A ≠ B : dans A, seul 2 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 4 × 2. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On remplace a par sa valeur, en rétablissant le signe × qui était sous-entendu.
Pour a = 5 : 2a³ = 2 × 5³ = 2 × 125 = 250
Pour a = 10 : 2a³ = 2 × 10³ = 2 × 1 000 = 2 000

Exercice 7 — Correction

1. On cherche le nombre qui, multiplié par lui-même, donne 64 : 8 × 8 = 64, c'est-à-dire 8² = 64.
a) Le côté mesure 8 m.
4 × 8 = 32
b) Le périmètre est de 32 m.
Ne pas confondre : l'aire du carré est côté², son périmètre 4 × côté.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 31 et 81. » → encore 49 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 36, 49, 64.
« Je ne suis pas divisible par 2. » → reste : 49.
Le nombre mystère est 49 (49 = 7²).

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