site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

Les mathématiciens manipulent parfois de grands nombres, mais jamais dans leurs revenus.

Isaac Asimov (sur Mon tshirt!)

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est la somme de 6 et du produit de 8 par 5.
  • B est le produit de la somme de 6 et 8 par 5.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = (6 + 2)²  D = 18 + 72 ÷ 8  E = 4² − 9

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
238 divisé par 6  397 divisé par 22
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 130 par 6 ? Justifier.
(a) 130 = 6 × 20 + 10  (b) 130 = 6 × 21 + 4  (c) 130 = 6 × 22 − 2
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Aujourd'hui, nous sommes vendredi.
a) Combien de semaines complètes y a-t-il dans 277 jours ?
b) Quel jour de la semaine serons-nous dans 277 jours ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
2 430
417
5 769
6 746
725
2. Dans le nombre 7□5, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible par 3.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre divisible à la fois par 2 et par 5 se termine par 0.
  • 9 est un diviseur de 202.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 39 − 15 + 2  B = 9 × 7 − 6 × 5
C = 52 − 3 × (14 − 7)  D = 4 × [21 − (7 + 3)]
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
3 × 3 × 6 + 8 = 78  2 × 9 − 3 − 4 = 8
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 13 × 9  F = 22 × 81 + 22 × 19  G = 34 + 3,45 + 66

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
12 × 12  2,5 × 2,5  8 + 8 + 8  2 × 2 × 2
2. Calculer sans calculatrice.
6²  4³  0,4²  10³  50²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
(5 + 2)² = 5² + 2²  2³ = 3²  10³ = 1 000
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
81 ; 100 ; 64 ; 68 ; 37 ; 1 000

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 4 × 2² − 2  B = (4 × 2)² − 2
C = 4² + 6²  D = (4 + 6)²
2. On pose A = 2x² − 4 et B = (2x)² − 4. Calculer A et B pour x = 3.

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Un aquarium a la forme d'un cube de 50 cm d'arête.
50 cm
a) Calculer son volume en cm³.
b) Sachant qu'un cube de 10 cm d'arête contient exactement 1 litre, combien de litres d'eau l'aquarium peut-il contenir ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 42 et 88.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Mon chiffre des unités est 1.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = 6 + 8 × 5 = 6 + 40 = 46
B = (6 + 8) × 5 = 14 × 5 = 70
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = (6 + 2)² est un carré : c'est le carré de la somme de 6 et 2.
D = 18 + 72 ÷ 8 est une somme : c'est la somme de 18 et du quotient de 72 par 8.
E = 4² − 9 est une différence : c'est la différence entre le carré de 4 et 9.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 6 × 39 = 234 ≤ 238 < 240 = 6 × 40 : le quotient est 39, le reste 238 − 234 = 4.
238 = 6 × 39 + 4, avec 4 < 6.
22 × 18 = 396 ≤ 397 < 418 = 22 × 19 : le quotient est 18, le reste 397 − 396 = 1.
397 = 22 × 18 + 1, avec 1 < 22.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 6 » :
(a) 130 = 6 × 20 + 10 : le « reste » 10 est plus grand que 6, on pouvait encore mettre 6 une fois de plus.
(b) 130 = 6 × 21 + 4 : le reste 4 est bien inférieur à 6. ✔
(c) 130 = 6 × 22 − 2 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
C'est l'égalité (b) : quotient 21, reste 4.
Comme 4 < 21 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 130 par 21 : quotient 6, reste 4.
3. 277 = 7 × 39 + 4
a) 277 jours font 39 semaines complètes et 4 jours.
Après 39 semaines complètes, on est de nouveau vendredi. Il reste à avancer de 4 jours : vendredi → samedi → dimanche → lundi → mardi.
b) Dans 277 jours, nous serons mardi.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
2 430ouiouiouiouioui
417nonouinonnonnon
5 769nonouinonouinon
6 746ouinonnonnonnon
725nonnonouinonnon
Sommes des chiffres :
2 430 → 2 + 4 + 3 + 0 = 9  417 → 4 + 1 + 7 = 12  5 769 → 5 + 7 + 6 + 9 = 27
6 746 → 6 + 7 + 4 + 6 = 23  725 → 7 + 2 + 5 = 14
2. Somme des chiffres : 7 + □ + 5 = 12 + □. Elle doit être dans la table de 3.
□ = 0 : 12 ; □ = 3 : 15 ; □ = 6 : 18 ; □ = 9 : 21
4 solutions : 705, 735, 765, 795.
3. « Un nombre divisible à la fois par 2 et par 5 se termine par 0. » Vrai. Divisible par 5 : il se termine par 0 ou 5. Divisible par 2 : son dernier chiffre est pair. Le seul chiffre qui convient aux deux est 0.
« 9 est un diviseur de 202. » Faux. 202 = 9 × 22 + 4 : le reste n'est pas nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 39 − 15 + 2 = 24 + 2 = 26
B = 9 × 7 − 6 × 5 = 63 − 30 = 33
C = 52 − 3 × (14 − 7) = 52 − 3 × 7 = 52 − 21 = 31
D = 4 × [21 − (7 + 3)] = 4 × [21 − 10] = 4 × 11 = 44
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
3 × (3 × 6 + 8) = 3 × (18 + 8) = 3 × 26 = 78
2 × (9 − 3) − 4 = 2 × 6 − 4 = 12 − 4 = 8
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 13 × 9 = 13 × (10 − 1) = 13 × 10 − 13 × 1 = 130 − 13 = 117
F = 22 × 81 + 22 × 19 = 22 × (81 + 19) = 22 × 100 = 2 200
G = 34 + 3,45 + 66 = 34 + 66 + 3,45 = 100 + 3,45 = 103,45
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 12 × 12 = 12²  2,5 × 2,5 = 2,5²  2 × 2 × 2 =
8 + 8 + 8 = 3 × 8 = 24 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 8³ = 512.
2. 6² = 6 × 6 = 36  4³ = 4 × 4 × 4 = 64  0,4² = 0,4 × 0,4 = 0,16
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  50² = 50 × 50 = 2 500
3. « (5 + 2)² = 5² + 2² » Faux. (5 + 2)² = 7² = 49, alors que 5² + 2² = 25 + 4 = 29.
« 2³ = 3² » Faux. 2³ = 2 × 2 × 2 = 8 et 3² = 3 × 3 = 9.
« 10³ = 1 000 » Vrai. 10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000 : un 1 suivi de trois zéros.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
37 : ni l'un ni l'autre (6² = 36 < 37 < 49 = 7²)  64 = 8² = 4³ : carré et cube !
68 : ni l'un ni l'autre (8² = 64 < 68 < 81 = 9²)  81 = 9² : carré
100 = 10² : carré  1 000 = 10³ : cube

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 4 × 2² − 2 = 4 × 4 − 2 = 16 − 2 = 14
B = (4 × 2)² − 2 = 8² − 2 = 64 − 2 = 62
C = 4² + 6² = 16 + 36 = 52
D = (4 + 6)² = 10² = 100
A ≠ B : dans A, seul 2 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 4 × 2. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On remplace x par 3 en rétablissant les signes ×.
A = 2x² − 4 = 2 × 3² − 4 = 2 × 9 − 4 = 18 − 4 = 14
B = (2x)² − 4 = (2 × 3)² − 4 = 6² − 4 = 36 − 4 = 32
Dans A, seul x est au carré ; dans B, c'est le produit 2x tout entier.

Exercice 7 — Correction

1. V = 50³ = 50 × 50 × 50 = 125 000
a) Le volume est de 125 000 cm³.
Un cube de 10 cm d'arête a pour volume 10³ = 1 000 cm³ = 1 L.
125 000 ÷ 1 000 = 125
b) L'aquarium contient 125 litres.
Autre façon de voir : 50 cm, c'est 5 fois 10 cm ; on range 5 × 5 × 5 = 125 cubes d'un litre dans l'aquarium.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 42 et 88. » → encore 45 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 49, 64, 81.
« Mon chiffre des unités est 1. » → reste : 81.
Le nombre mystère est 81 (81 = 9²).

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