site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

Quand on ne sait pas, on a peur.

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est la somme des carrés de 3 et de 4.
  • B est le carré de la somme de 3 et 4.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = 16 + 81 ÷ 9  D = 10² − 64  E = 2 × 7²

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
950 divisé par 4  666 divisé par 23
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 287 par 13 ? Justifier.
(a) 287 = 13 × 22 + 1  (b) 287 = 13 × 21 + 14  (c) 287 = 13 × 23 − 12
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
On distribue un jeu de 108 cartes entre 7 joueurs : chacun reçoit le même nombre de cartes, le plus possible. Les cartes restantes forment la pioche.
a) Combien de cartes chaque joueur reçoit-il ?
b) Combien de cartes y a-t-il dans la pioche ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
687
715
8 200
6 849
8 084
2. Dans le nombre 6□8, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible par 9.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre divisible à la fois par 2 et par 5 se termine par 0.
  • 8 est un diviseur de 217.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 25 − 13 + 7  B = 5 × 6 − 2 × 6
C = 97 − 4 × (15 − 6)  D = [7 + 6 × (11 − 1)] ÷ 2
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
9 × 6 − 8 − 3 = 49  3 × 8 − 3 + 4 = 19
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 43 × 11  F = 32 × 37 − 32 × 27  G = 78 + 12,6 + 22

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
0,4 × 0,4  6 × 6 × 6  6 + 6 + 6  3 × 3
2. Calculer sans calculatrice.
9²  4³  0,3²  10³  30²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
0,2² = 0,4  10³ = 1 000  La somme de deux carrés est toujours un carré.
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
93 ; 143 ; 25 ; 125 ; 26 ; 100

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 3 × 4² − 7  B = (3 × 4)² − 7
C = 2² + 4²  D = (2 + 4)²
2. L'égalité x² + 6 = 7x est-elle vraie pour x = 7 ? Pour x = 1 ?

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Avec des petits cubes de 1 cm d'arête, Léo construit un grand cube plein de 4 cm d'arête.
4 cm
a) Combien de petits cubes voit-on sur une face du grand cube ?
b) Combien de petits cubes a-t-il utilisés en tout ?
c) Léo trempe son grand cube dans la peinture. Combien de petits cubes n'ont aucune face peinte ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 16 et 72.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je ne suis pas divisible par 2.  Mon chiffre des unités est 9.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = 3² + 4² = 9 + 16 = 25
B = (3 + 4)² = 7² = 49
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = 16 + 81 ÷ 9 est une somme : c'est la somme de 16 et du quotient de 81 par 9.
D = 10² − 64 est une différence : c'est la différence entre le carré de 10 et 64.
E = 2 × 7² est un produit : c'est le double du carré de 7.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 4 × 237 = 948 ≤ 950 < 952 = 4 × 238 : le quotient est 237, le reste 950 − 948 = 2.
950 = 4 × 237 + 2, avec 2 < 4.
23 × 28 = 644 ≤ 666 < 667 = 23 × 29 : le quotient est 28, le reste 666 − 644 = 22.
666 = 23 × 28 + 22, avec 22 < 23.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 13 » :
(a) 287 = 13 × 22 + 1 : le reste 1 est bien inférieur à 13. ✔
(b) 287 = 13 × 21 + 14 : le « reste » 14 est plus grand que 13, on pouvait encore mettre 13 une fois de plus.
(c) 287 = 13 × 23 − 12 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
C'est l'égalité (a) : quotient 22, reste 1.
Comme 1 < 22 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 287 par 22 : quotient 13, reste 1.
3. 108 = 7 × 15 + 3, avec 3 < 7
a) Chaque joueur reçoit 15 cartes.
b) La pioche contient 3 cartes.
Le reste est toujours plus petit que le diviseur : s'il restait 7 cartes ou plus, on pourrait encore en donner une à chacun.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
687nonouinonnonnon
715nonnonouinonnon
8 200ouinonouinonoui
6 849nonouinonouinon
8 084ouinonnonnonnon
Sommes des chiffres :
687 → 6 + 8 + 7 = 21  715 → 7 + 1 + 5 = 13  8 200 → 8 + 2 + 0 + 0 = 10
6 849 → 6 + 8 + 4 + 9 = 27  8 084 → 8 + 0 + 8 + 4 = 20
2. Somme des chiffres : 6 + □ + 8 = 14 + □. Elle doit être dans la table de 9.
□ = 4 : 18
Une seule solution : 648.
3. « Un nombre divisible à la fois par 2 et par 5 se termine par 0. » Vrai. Divisible par 5 : il se termine par 0 ou 5. Divisible par 2 : son dernier chiffre est pair. Le seul chiffre qui convient aux deux est 0.
« 8 est un diviseur de 217. » Faux. 217 = 8 × 27 + 1 : le reste n'est pas nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 25 − 13 + 7 = 12 + 7 = 19
B = 5 × 6 − 2 × 6 = 30 − 12 = 18
C = 97 − 4 × (15 − 6) = 97 − 4 × 9 = 97 − 36 = 61
D = [7 + 6 × (11 − 1)] ÷ 2 = [7 + 6 × 10] ÷ 2 = [7 + 60] ÷ 2 = 67 ÷ 2 = 33,5
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
9 × 6 − (8 − 3) = 9 × 6 − 5 = 54 − 5 = 49
3 × (8 − 3) + 4 = 3 × 5 + 4 = 15 + 4 = 19
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 43 × 11 = 43 × (10 + 1) = 43 × 10 + 43 × 1 = 430 + 43 = 473
F = 32 × 37 − 32 × 27 = 32 × (37 − 27) = 32 × 10 = 320
G = 78 + 12,6 + 22 = 78 + 22 + 12,6 = 100 + 12,6 = 112,6
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 0,4 × 0,4 = 0,4²  6 × 6 × 6 =   3 × 3 =
6 + 6 + 6 = 3 × 6 = 18 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 6³ = 216.
2. 9² = 9 × 9 = 81  4³ = 4 × 4 × 4 = 64  0,3² = 0,3 × 0,3 = 0,09
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  30² = 30 × 30 = 900
3. « 0,2² = 0,4 » Faux. 0,2² = 0,2 × 0,2 = 0,04 : un dixième fois un dixième donne des centièmes.
« 10³ = 1 000 » Vrai. 10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000 : un 1 suivi de trois zéros.
« La somme de deux carrés est toujours un carré. » Faux. Contre-exemple : 4² + 5² = 16 + 25 = 41, qui n'est le carré d'aucun entier (6² = 36 et 7² = 49). Cela arrive parfois (3² + 4² = 25 = 5²), mais pas toujours.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
25 = 5² : carré  26 : ni l'un ni l'autre (5² = 25 < 26 < 36 = 6²)
93 : ni l'un ni l'autre (9² = 81 < 93 < 100 = 10²)  100 = 10² : carré
125 = 5³ : cube  143 : ni l'un ni l'autre (11² = 121 < 143 < 144 = 12²)

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 3 × 4² − 7 = 3 × 16 − 7 = 48 − 7 = 41
B = (3 × 4)² − 7 = 12² − 7 = 144 − 7 = 137
C = 2² + 4² = 4 + 16 = 20
D = (2 + 4)² = 6² = 36
A ≠ B : dans A, seul 4 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 3 × 4. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On calcule séparément chaque membre, puis on compare.
Pour x = 7 : x² + 6 = 7² + 6 = 49 + 6 = 55 et 7x = 7 × 7 = 49.
55 ≠ 49 : l'égalité est fausse pour x = 7.
Pour x = 1 : x² + 6 = 1² + 6 = 1 + 6 = 7 et 7x = 7 × 1 = 7.
7 = 7 : l'égalité est vraie pour x = 1.
Une égalité avec une lettre peut être vraie pour certaines valeurs et fausse pour d'autres. (Celle-ci est vraie aussi pour x = 6, et seulement pour 1 et 6.)

Exercice 7 — Correction

1. Une face est un carré de 4 petits cubes sur 4 : 4² = 4 × 4 = 16.
a) On voit 16 petits cubes sur une face.
Le grand cube compte 4 couches de 16 petits cubes : 4³ = 4 × 4 × 4 = 64.
b) Il a utilisé 64 petits cubes.
Les cubes sans peinture sont ceux de l'intérieur : on retire une épaisseur de chaque côté, il reste un cube de 4 − 2 = 2 petits cubes d'arête. 2³ = 2 × 2 × 2 = 8.
c) 8 petits cubes n'ont aucune face peinte.
Voilà pourquoi on dit « au carré » pour une surface et « au cube » pour un volume.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 16 et 72. » → encore 55 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 25, 36, 49, 64.
« Je ne suis pas divisible par 2. » → reste : 25, 49.
« Mon chiffre des unités est 9. » → reste : 49.
Le nombre mystère est 49 (49 = 7²).

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