site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

Les lois inutiles affaiblissent les lois nécessaires

Montesquieu (sur Mon tshirt!)

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Consultez la page du catalogue pour retrouver les critères de divisibilité, l'ordre des priorités et la définition du carré et du cube.

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est la différence entre 13 et le produit de 2 par 5.
  • B est le produit de la différence entre 13 et 2 par 5.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = (3 + 5)²  D = (5 + 9) × 5  E = (3 + 33) ÷ 9

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
131 divisé par 9  1 883 divisé par 22
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 294 par 15 ? Justifier.
(a) 294 = 15 × 19 + 9  (b) 294 = 15 × 20 − 6  (c) 294 = 15 × 18 + 24
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Un roman compte 341 pages. Nina en lit 25 chaque soir.
a) Combien de soirs lui faut-il pour finir le livre ?
b) Combien de pages lira-t-elle le dernier soir ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
177
2 120
7 047
545
2 824
2. Dans le nombre 57□, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible à la fois par 5 et par 3.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre divisible par 9 est toujours divisible par 3.
  • 8 est un diviseur de 96.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 68 − 5 × 3  B = 8 × 7 − 5 × 3
C = (12 + 10) × 2 − 10  D = 5 × [33 − (3 + 2)]
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
6 + 9 × 5 − 4 = 15  4 + 9 × 6 + 2 = 76
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 47 × 101  F = 4,5 × 0,8 + 4,5 × 0,2  G = 23 + 3,45 + 77

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
5 × 5 × 5  0,4 × 0,4  7 + 7 + 7  3 × 3
2. Calculer sans calculatrice.
11²  3³  0,2²  10³  40²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
0,3² = 0,9  3 × 5² = 15²  0² = 0
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
49 ; 1 000 ; 100 ; 18 ; 138 ; 64

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 5 × 4² − 1  B = (5 × 4)² − 1
C = 5² + 1²  D = (5 + 1)²
2. On pose A = 4a² − 6 et B = (4a)² − 6. Calculer A et B pour a = 4.

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Un aquarium a la forme d'un cube de 20 cm d'arête.
20 cm
a) Calculer son volume en cm³.
b) Sachant qu'un cube de 10 cm d'arête contient exactement 1 litre, combien de litres d'eau l'aquarium peut-il contenir ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 1 et 73.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Mon chiffre des unités est 6.  Je suis divisible par 3.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = 13 − 2 × 5 = 13 − 10 = 3
B = (13 − 2) × 5 = 11 × 5 = 55
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = (3 + 5)² est un carré : c'est le carré de la somme de 3 et 5.
D = (5 + 9) × 5 est un produit : c'est le produit de la somme de 5 et 9 par 5.
E = (3 + 33) ÷ 9 est un quotient : c'est le quotient de la somme de 3 et 33 par 9.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 9 × 14 = 126 ≤ 131 < 135 = 9 × 15 : le quotient est 14, le reste 131 − 126 = 5.
131 = 9 × 14 + 5, avec 5 < 9.
22 × 85 = 1 870 ≤ 1 883 < 1 892 = 22 × 86 : le quotient est 85, le reste 1 883 − 1 870 = 13.
1 883 = 22 × 85 + 13, avec 13 < 22.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 15 » :
(a) 294 = 15 × 19 + 9 : le reste 9 est bien inférieur à 15. ✔
(b) 294 = 15 × 20 − 6 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
(c) 294 = 15 × 18 + 24 : le « reste » 24 est plus grand que 15, on pouvait encore mettre 15 une fois de plus.
C'est l'égalité (a) : quotient 19, reste 9.
Comme 9 < 19 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 294 par 19 : quotient 15, reste 9.
3. 341 = 25 × 13 + 16
En 13 soirs, elle lit 325 pages ; il lui en reste encore 16.
a) Il lui faut 13 + 1 = 14 soirs.
b) Le dernier soir, elle lit 16 pages.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
177nonouinonnonnon
2 120ouinonouinonoui
7 047nonouinonouinon
545nonnonouinonnon
2 824ouinonnonnonnon
Sommes des chiffres :
177 → 1 + 7 + 7 = 15  2 120 → 2 + 1 + 2 + 0 = 5  7 047 → 7 + 0 + 4 + 7 = 18
545 → 5 + 4 + 5 = 14  2 824 → 2 + 8 + 2 + 4 = 16
2. Divisible par 5 : □ vaut 0 ou 5.
Divisible par 3 : 5 + 7 + □ = 12 + □ doit être dans la table de 3.
□ = 0 : 12
Une seule solution : 570.
3. « Un nombre divisible par 9 est toujours divisible par 3. » Vrai. Si la somme des chiffres est dans la table de 9, elle est aussi dans celle de 3, car 9 = 3 × 3. Exemple : 504, somme des chiffres 9.
« 8 est un diviseur de 96. » Vrai. 96 = 8 × 12 : le reste de la division de 96 par 8 est nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 68 − 5 × 3 = 68 − 15 = 53
B = 8 × 7 − 5 × 3 = 56 − 15 = 41
C = (12 + 10) × 2 − 10 = 22 × 2 − 10 = 44 − 10 = 34
D = 5 × [33 − (3 + 2)] = 5 × [33 − 5] = 5 × 28 = 140
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
6 + 9 × (5 − 4) = 6 + 9 × 1 = 6 + 9 = 15
4 + 9 × (6 + 2) = 4 + 9 × 8 = 4 + 72 = 76
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 47 × 101 = 47 × (100 + 1) = 47 × 100 + 47 × 1 = 4 700 + 47 = 4 747
F = 4,5 × 0,8 + 4,5 × 0,2 = 4,5 × (0,8 + 0,2) = 4,5 × 1 = 4,5
G = 23 + 3,45 + 77 = 23 + 77 + 3,45 = 100 + 3,45 = 103,45
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 5 × 5 × 5 =   0,4 × 0,4 = 0,4²  3 × 3 =
7 + 7 + 7 = 3 × 7 = 21 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 7³ = 343.
2. 11² = 11 × 11 = 121  3³ = 3 × 3 × 3 = 27  0,2² = 0,2 × 0,2 = 0,04
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  40² = 40 × 40 = 1 600
3. « 0,3² = 0,9 » Faux. 0,3² = 0,3 × 0,3 = 0,09 : un dixième fois un dixième donne des centièmes.
« 3 × 5² = 15² » Faux. 3 × 5² = 3 × 25 = 75, alors que 15² = 225. Le carré ne porte que sur 5.
« 0² = 0 » Vrai. 0 × 0 = 0.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
18 : ni l'un ni l'autre (4² = 16 < 18 < 25 = 5²)  49 = 7² : carré
64 = 8² = 4³ : carré et cube !  100 = 10² : carré
138 : ni l'un ni l'autre (11² = 121 < 138 < 144 = 12²)  1 000 = 10³ : cube

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 5 × 4² − 1 = 5 × 16 − 1 = 80 − 1 = 79
B = (5 × 4)² − 1 = 20² − 1 = 400 − 1 = 399
C = 5² + 1² = 25 + 1 = 26
D = (5 + 1)² = 6² = 36
A ≠ B : dans A, seul 4 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 5 × 4. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On remplace a par 4 en rétablissant les signes ×.
A = 4a² − 6 = 4 × 4² − 6 = 4 × 16 − 6 = 64 − 6 = 58
B = (4a)² − 6 = (4 × 4)² − 6 = 16² − 6 = 256 − 6 = 250
Dans A, seul a est au carré ; dans B, c'est le produit 4a tout entier.

Exercice 7 — Correction

1. V = 20³ = 20 × 20 × 20 = 8 000
a) Le volume est de 8 000 cm³.
Un cube de 10 cm d'arête a pour volume 10³ = 1 000 cm³ = 1 L.
8 000 ÷ 1 000 = 8
b) L'aquarium contient 8 litres.
Autre façon de voir : 20 cm, c'est 2 fois 10 cm ; on range 2 × 2 × 2 = 8 cubes d'un litre dans l'aquarium.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 1 et 73. » → encore 71 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64.
« Mon chiffre des unités est 6. » → reste : 16, 36.
« Je suis divisible par 3. » → reste : 36.
Le nombre mystère est 36 (36 = 6²).

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