site2wouf.fr : Exercices de 5e — nombres, calculs et puissances

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Consultez la page du catalogue pour retrouver les critères de divisibilité, l'ordre des priorités et la définition du carré et du cube.

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Activité n°

À vous de jouer !

Exercice 1 — Le vocabulaire des opérations

1. Traduire chaque phrase par une expression, puis la calculer.
  • A est la somme de 14 et du produit de 6 par 4.
  • B est le produit de la somme de 14 et 6 par 4.
2. Pour chaque expression, dire s'il s'agit d'une somme, d'une différence, d'un produit, d'un quotient, d'un carré ou d'un cube, puis l'écrire en toutes lettres.
C = 5 × 2² − 8  D = 2 × 4²  E = 8² + 1²

Exercice 2 — Division euclidienne

1. Effectuer chaque division euclidienne, puis écrire l'égalité a = b × q + r qui la traduit.
431 divisé par 7  588 divisé par 13
2. Les trois égalités suivantes sont vraies. Laquelle traduit la division euclidienne de 458 par 12 ? Justifier.
(a) 458 = 12 × 38 + 2  (b) 458 = 12 × 39 − 10  (c) 458 = 12 × 37 + 14
L'égalité choisie traduit aussi une autre division euclidienne. Laquelle ?
3. Problème.
Aujourd'hui, nous sommes mardi.
a) Combien de semaines complètes y a-t-il dans 33 jours ?
b) Quel jour de la semaine serons-nous dans 33 jours ?

Exercice 3 — Critères de divisibilité

1. Recopier et compléter le tableau par oui ou non.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
6 849
8 180
805
1 774
561
2. Dans le nombre 9□0, le symbole □ remplace un chiffre. Trouver toutes les valeurs possibles de ce chiffre pour que le nombre soit divisible par 3.
3. Vrai ou faux ? Justifier.
  • Un nombre divisible à la fois par 2 et par 5 se termine par 0.
  • 79 est un multiple de 4.

Exercice 4 — Priorités opératoires

1. Calculer en détaillant les étapes.
A = 22 + 6 × 3  B = 8 × 2 − 2 × 3
C = (6 + 11) × 2 − 15  D = 4,4 + 3 × 1,2
2. Ajouter une paire de parenthèses pour que chaque égalité soit vraie.
4 × 6 − 8 × 2 = 32  8 + 9 × 9 + 4 = 157
3. Calculer astucieusement, sans poser d'opération.
E = 15 × 99  F = 2 × 50 × 50  G = 3,6 × 0,25 + 3,6 × 0,75

Exercice 5 — Carrés et cubes

1. Écrire sous la forme d'un carré ou d'un cube, quand c'est possible. Sinon, écrire plus simplement.
0,7 × 0,7  8 + 8 + 8  7 × 7  3 × 3 × 3
2. Calculer sans calculatrice.
12²  4³  0,7²  10³  30²
3. Vrai ou faux ? Si c'est faux, écrire le bon résultat.
4³ = 12  (2 + 4)² = 2² + 4²  10³ = 1 000
4. Parmi les nombres suivants, lesquels sont le carré d'un nombre entier ? Lesquels sont le cube d'un nombre entier ?
22 ; 1 000 ; 63 ; 100 ; 120 ; 81

Exercice 6 — Calculer avec des puissances

1. Calculer, puis comparer A et B, puis C et D.
A = 3 × 6² − 4  B = (3 × 6)² − 4
C = 6² + 5²  D = (6 + 5)²
2. Calculer l'expression 4n² pour n = 4, puis pour n = 10.

Exercice 7 — Problèmes

1. Aire ou volume ?
Mia dispose de 168 dalles carrées identiques. Elle veut assembler, sans les couper, le plus grand carré plein possible.
a) Combien de dalles mettra-t-elle sur chaque côté ?
b) Combien de dalles lui resteront ?
2. Qui suis-je ?
Je suis compris entre 1 et 47.  Je suis le carré d'un nombre entier.  Je ne suis pas divisible par 2.  Je ne suis pas divisible par 3.
📚

Information pour les parents

Ces exercices sont entièrement corrigés pour faciliter l'accompagnement scolaire à la maison. Votre enfant peut s'auto-évaluer grâce aux corrections détaillées, ce qui favorise son autonomie dans les apprentissages. Nos activités suivent rigoureusement les programmes officiels et permettent un entraînement progressif et structuré. Ressources PDF téléchargeables disponibles pour une utilisation hors ligne.

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Correction :

Exercice 1 — Correction

La nature d'une expression, c'est sa dernière opération. « 3 + 4 × 5 » est une somme : on calcule d'abord 4 × 5, et l'opération qui termine le calcul est l'addition.
1. A = 14 + 6 × 4 = 14 + 24 = 38
B = (14 + 6) × 4 = 20 × 4 = 80
Mêmes mots, ordre différent, résultats différents : c'est le premier mot qui dit quelle opération se fait en dernier.
2. C = 5 × 2² − 8 est une différence : c'est la différence entre le produit de 5 par le carré de 2 et 8.
D = 2 × 4² est un produit : c'est le double du carré de 4.
E = 8² + 1² est une somme : c'est la somme des carrés de 8 et de 1.

Exercice 2 — Correction

Division euclidienne de a par b : on cherche deux entiers q (quotient) et r (reste) tels que a = b × q + r, avec r < b.
1. 7 × 61 = 427 ≤ 431 < 434 = 7 × 62 : le quotient est 61, le reste 431 − 427 = 4.
431 = 7 × 61 + 4, avec 4 < 7.
13 × 45 = 585 ≤ 588 < 598 = 13 × 46 : le quotient est 45, le reste 588 − 585 = 3.
588 = 13 × 45 + 3, avec 3 < 13.
2. Les trois égalités sont justes, mais une seule respecte la condition « reste < 12 » :
(a) 458 = 12 × 38 + 2 : le reste 2 est bien inférieur à 12. ✔
(b) 458 = 12 × 39 − 10 : ce n'est pas la forme b × q + r (on retranche au lieu d'ajouter).
(c) 458 = 12 × 37 + 14 : le « reste » 14 est plus grand que 12, on pouvait encore mettre 12 une fois de plus.
C'est l'égalité (a) : quotient 38, reste 2.
Comme 2 < 38 aussi, la même égalité traduit la division euclidienne de 458 par 38 : quotient 12, reste 2.
3. 33 = 7 × 4 + 5
a) 33 jours font 4 semaines complètes et 5 jours.
Après 4 semaines complètes, on est de nouveau mardi. Il reste à avancer de 5 jours : mardi → mercredi → jeudi → vendredi → samedi → dimanche.
b) Dans 33 jours, nous serons dimanche.

Exercice 3 — Correction

Par 2 : chiffre des unités pair. Par 5 : chiffre des unités 0 ou 5. Par 10 : chiffre des unités 0. Par 3 (par 9) : la somme des chiffres est divisible par 3 (par 9).
1.
Nombrepar 2par 3par 5par 9par 10
6 849nonouinonouinon
8 180ouinonouinonoui
805nonnonouinonnon
1 774ouinonnonnonnon
561nonouinonnonnon
Sommes des chiffres :
6 849 → 6 + 8 + 4 + 9 = 27  8 180 → 8 + 1 + 8 + 0 = 17  805 → 8 + 0 + 5 = 13
1 774 → 1 + 7 + 7 + 4 = 19  561 → 5 + 6 + 1 = 12
2. Somme des chiffres : 9 + □ + 0 = 9 + □. Elle doit être dans la table de 3.
□ = 0 : 9 ; □ = 3 : 12 ; □ = 6 : 15 ; □ = 9 : 18
4 solutions : 900, 930, 960, 990.
3. « Un nombre divisible à la fois par 2 et par 5 se termine par 0. » Vrai. Divisible par 5 : il se termine par 0 ou 5. Divisible par 2 : son dernier chiffre est pair. Le seul chiffre qui convient aux deux est 0.
« 79 est un multiple de 4. » Faux. 79 = 4 × 19 + 3 : le reste n'est pas nul.

Exercice 4 — Correction

Ordre des calculs : d'abord ce qui est entre parenthèses (les plus intérieures en premier), puis les puissances, puis × et ÷, enfin + et −. À priorité égale, de gauche à droite.
1. A = 22 + 6 × 3 = 22 + 18 = 40
B = 8 × 2 − 2 × 3 = 16 − 6 = 10
C = (6 + 11) × 2 − 15 = 17 × 2 − 15 = 34 − 15 = 19
D = 4,4 + 3 × 1,2 = 4,4 + 3,6 = 8
2. On essaie les placements possibles ; un seul donne le résultat demandé.
(4 × 6 − 8) × 2 = (24 − 8) × 2 = 16 × 2 = 32
(8 + 9) × 9 + 4 = 17 × 9 + 4 = 153 + 4 = 157
3. On cherche un nombre « rond » : 10, 100, 1 000…
E = 15 × 99 = 15 × (100 − 1) = 15 × 100 − 15 × 1 = 1 500 − 15 = 1 485
F = 2 × 50 × 50 = 2 × 50 × 50 = 100 × 50 = 5 000
G = 3,6 × 0,25 + 3,6 × 0,75 = 3,6 × (0,25 + 0,75) = 3,6 × 1 = 3,6
Distributivité : k × (a + b) = k × a + k × b et k × (a − b) = k × a − k × b. Lue de gauche à droite, elle développe ; lue de droite à gauche, elle factorise.

Exercice 5 — Correction

a² = a × a (a au carré) et a³ = a × a × a (a au cube). L'exposant dit combien de fois le nombre est facteur ; il ne multiplie jamais le nombre.
1. 0,7 × 0,7 = 0,7²  7 × 7 =   3 × 3 × 3 =
8 + 8 + 8 = 3 × 8 = 24 : c'est une somme, pas un produit. Ce n'est pas 8³ = 512.
2. 12² = 12 × 12 = 144  4³ = 4 × 4 × 4 = 64  0,7² = 0,7 × 0,7 = 0,49
10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000  30² = 30 × 30 = 900
3. « 4³ = 12 » Faux. 4³ = 4 × 4 × 4 = 64, et non 3 × 4.
« (2 + 4)² = 2² + 4² » Faux. (2 + 4)² = 6² = 36, alors que 2² + 4² = 4 + 16 = 20.
« 10³ = 1 000 » Vrai. 10³ = 10 × 10 × 10 = 1 000 : un 1 suivi de trois zéros.
4. On compare aux carrés des entiers de 0 à 12 (0, 1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, 64, 81, 100, 121, 144) et aux premiers cubes (1, 8, 27, 64, 125, 216, …, 1 000).
22 : ni l'un ni l'autre (4² = 16 < 22 < 25 = 5²)  63 : ni l'un ni l'autre (7² = 49 < 63 < 64 = 8²)
81 = 9² : carré  100 = 10² : carré
120 : ni l'un ni l'autre (10² = 100 < 120 < 121 = 11²)  1 000 = 10³ : cube

Exercice 6 — Correction

Les puissances passent avant les multiplications — mais après les parenthèses.
1. A = 3 × 6² − 4 = 3 × 36 − 4 = 108 − 4 = 104
B = (3 × 6)² − 4 = 18² − 4 = 324 − 4 = 320
C = 6² + 5² = 36 + 25 = 61
D = (6 + 5)² = 11² = 121
A ≠ B : dans A, seul 6 est élevé au carré ; dans B, c'est tout le produit 3 × 6. Et C ≠ D : le carré d'une somme n'est pas la somme des carrés.
2. On remplace n par sa valeur, en rétablissant le signe × qui était sous-entendu.
Pour n = 4 : 4n² = 4 × 4² = 4 × 16 = 64
Pour n = 10 : 4n² = 4 × 10² = 4 × 100 = 400

Exercice 7 — Correction

1. Un carré de n dalles de côté en utilise n × n = n². On cherche le plus grand carré qui ne dépasse pas 168 :
12² = 144 ≤ 168 et 13² = 169 > 168.
a) Elle mettra 12 dalles sur chaque côté.
168 − 144 = 24
b) Il lui restera 24 dalles.
2. On part de l'encadrement, puis chaque indice élimine des candidats.
« Je suis compris entre 1 et 47. » → encore 45 possibilités.
« Je suis le carré d'un nombre entier. » → reste : 4, 9, 16, 25, 36.
« Je ne suis pas divisible par 2. » → reste : 9, 25.
« Je ne suis pas divisible par 3. » → reste : 25.
Le nombre mystère est 25 (25 = 5²).

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