Durées et horaires — Question Flash cycle 3

🎒 Pour les élèves

Le temps est la seule grandeur qui ne se convertit pas avec des 10, des 100 et des 1 000 : 1 h = 60 min, 1 min = 60 s, 1 jour = 24 h, 1 semaine = 7 jours.
Pour aller vers la petite unité, on multiplie ; pour aller vers la grande, on divise — et c'est une division avec reste : 200 min = 3 h 20, parce que 200 ÷ 60 = 3 et il reste 20.
⚠️ Le piège n°1 : 1 h 30 ne s'écrit pas 1,30 h, mais 1,5 h. Une demi-heure fait 30 minutes, pas 50.
⚠️ Le piège n°2 : on ne pose jamais une soustraction d'horaires en colonnes comme pour des décimaux. On avance jusqu'à l'heure ronde, puis on continue.
Pour comparer deux durées écrites différemment, ramenez-les d'abord à la même unité.

CM1 CM2 6ème

📽️ Pour les enseignants

Rituel d'ardoise : une conversion, un horaire, un rangement. Correction immédiate, projetable au TBI.
Cette page comble le trou de la rubrique « Mesures et conversions », qui comptait cinq unités — longueur, masse, capacité, aire, volume — et pas le temps. C'est pourtant la seule qui ne soit pas décimale : aucune règle du tableau de conversion ne s'y applique.
L'onglet « 1,5 h ou 1 h 5 ? » attaque de front la confusion la plus tenace, celle qui survit jusqu'au lycée et fausse tous les calculs de vitesse.
L'onglet « Comparer et ranger » donne trois durées dans trois écritures différentes : impossible de conclure sans ramener à une unité commune.
Pour les mêmes calculs habillés en problème, voyez Le nombre pensé, dont une famille porte sur les horaires.

TBI Ardoise Grandeurs et mesures Cycle 3

📋 Programme : Grandeurs et mesures — comparer, estimer, mesurer des durées, utiliser le lexique et les unités du temps, effectuer des conversions et calculer des durées (cycle 3). Texte en vigueur : arrêté du 9 novembre 2015 modifié.

📐 La technique

Les seules équivalences à savoir

1 minute	1 heure	1 jour	1 semaine	1 année
60 s	60 min	24 h	7 jours	365 jours (366 si bissextile)

Dans quel sens ?

On va vers…	On fait	Exemple
une unité plus petite	on multiplie	2 h 15 = 2 × 60 + 15 = 135 min
une unité plus grande	on divise, avec reste	200 min = 3 h 20 (200 ÷ 60 = 3, reste 20)

Pourquoi 1 h 30 n'est pas 1,30 h

Dans un nombre décimal, ce qui suit la virgule se compte en centièmes ; dans un horaire, ce qui suit se compte en soixantièmes. Écrire 1,30 h reviendrait à dire « une heure et 30 centièmes d'heure », soit 1 h 18 min. La bonne écriture décimale de 1 h 30 est 1,5 h, puisque 30 ÷ 60 = 0,5.

Trois repères suffisent pour la plupart des cas : 0,25 h = 15 min · 0,5 h = 30 min · 0,75 h = 45 min.

Calculer une durée sans se tromper

De 9 h 40 à 11 h 15 : on avance jusqu'à l'heure ronde (9 h 40 → 10 h 00, soit 20 min), puis on continue (10 h 00 → 11 h 15, soit 1 h 15). Total : 1 h 35. Poser 11,15 − 9,40 en colonnes donnerait n'importe quoi.

⚡ QF : le nombre pensé ⚡ QF : conversions de longueur ⚡ QF : ×10, ×100, ×1 000 ⚡ QF : vocabulaire des opérations ⚡ QF : vitesse, distance, durée (cycle 4) ⚡ Toutes les questions flash

Grandeurs et mesures — le temps

D’un horaire à l’autre

🔑 code :

01:00

Un trajet part à 14 h 15 et dure 1 h 50.

À quelle heure arrive-t-on ?

// Remarques, codes, note de version etc...

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21 août 2026 : version 1.0.0 — la rubrique « Mesures et conversions » comptait cinq unités et pas le temps, la seule qui ne soit pas décimale. Six familles, dont deux qui n'existent nulle part ailleurs sur le site : l'écriture décimale d'une durée (1 h 30 = 1,5 h et non 1,30 h), et la comparaison de trois durées écrites dans trois unités différentes. Toutes les durées sont manipulées en entiers de minutes ou de secondes ; les corrections écrivent chaque étape sous forme d'égalité, ce qui permet de les recalculer une à une.
10 sept. 2026 : le code de la question flash s'affiche aussi dans l'en-tête de la carte — le bouton « Nouvelle question » ramenant sur la carte, l'élève ne voyait jamais celui du haut de page.

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Question Flash : durées et horaires | Site2Wouf

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Pourquoi 1 h 30 n'est pas 1,30 h

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