Les conseils de Wouf
Beaucoup d’élèves entrant au lycée ont en effet des difficultés à manipuler les fractions, les racines carrées, les puissances, à factoriser des expressions… Ces notions, apprises au collège, sont mal assimilées, et le programme des classes de lycée ne prévoit pas de les retravailler en profondeur.
Cet ouvrage propose une remédiation pas à pas. Un code simple et mnémotechnique est associé à chacune des règles et rappelé dans toutes les corrections d’exercices. Il permet de se repérer et de comprendre ses erreurs.
I. Qu'est-ce qu'un algorithme ?
A. L'élève robot:
Instructions: Prog 1 Avance de 1 pas Répète tout 5 fois Inconvénient : On rigole quand l'élève est trop près du tableau ! Prog 2 Regarde devant Si tu peux avancer d'un pas alors : Avance de 1 pas Répète tout 5 fois
Ainsi, on peut voir un algorithme comme une suite d'instructions répétitives en interaction avec le monde extérieur.
B. Des exemples d'algorithmes :
- 1. La respiration est un algorithme lancé à la naissance par le cerveau reptilien, qui gère le fonctionnement de notre corps.
- INSPIRER
- SOUFFLER
- REPETER si nous sommes hors de l'eau
- Les machines distributrices de carburant
- etc.
II. Pseudo code et représentation visuelle d'un algorithme (Logigramme.)
Reprenons l'exemple de l'élève robot. Pseudo-code :
Debut : l'élève Robot tq repeter 5 fois avancer d'un pas fin_tq fin
Dans cette écriture standardisée on peut remarquer :
- La première ligne et la dernière délimitent le programme en lui-même
- tq (pour tant que) est suivi plus loin d'un fin_tq et délimite une structure répétitive
- "avancer_d'un pas" est une instruction.
Logigramme
Avec le temps ce type de pseudo code devient lisible et compréhensible. Pourtant une représentation graphique de ce pseudo code aide encore à gagner en lisibilité :
Reprenons l'exemple de l'élève robot2. Pseudo-code :
Debut : l'élève Robot2 tq repeter 5 fois regarder devant si tu peux avancer avancer d'un pas fin_si fin_tq fin
Logigramme
C'est à vous de jouer !
Avec les deux exemples ci-dessus vous savez beaucoup de choses sur le pseudo code et les les logigrammes.
Les tant que et les si doivent être ouverts avant d'être fermés
Dans les logigrammes il y a 4 symboles importants:
- Les rectangles arrondis pour le debut et la fin d'un programme
- Les rectangles classiques pour les instructions
- Les parallèlogrammes pour les E/S (entrées_sortie : le programme communique avec l'extérieur)
- Les losanges pour les tests ou les répétitions
Des connecteurs fléchés indiquent le sens de lecture et de déroulement de l'algorithme
Le petit rond noir en fin de "si" ou de "tant que" matérialise la branche de sortie : Le test n'est plus ou pas vérifié
Votre Mission
Soit le pseudo-code suivant:
Debut : La porte tq la porte est fermée dire toc toc toc si la porte s'ouvre entrer fin_si fin_tq fin
Sur une feuille blanche réalisez le logigramme correspondant !
Expliquer le programme suivant (Donner éventuellement le pseudo-code associé)
Au cycle 4, les élèves s'initient à la programmation, en développant dans une démarche de projet quelques programmes simples, sans viser une connaissance experte et exhaustive d'un langage ou d'un logiciel particulier. En créant un programme, ils développent des méthodes de programmation, revisitent les notions de variables et de fonctions sous une forme différente, et s'entraînent au raisonnement.
Attendus de fin de cycle
- Écrire, mettre au point et exécuter un programme simple
Connaissances et compétences associées
Décomposer un problème en sous-problèmes afin de structurer un programme ; reconnaître des schémas. Écrire, mettre au point (tester, corriger) et exécuter un programme en réponse à un problème donné. Écrire un programme dans lequel des actions sont déclenchées par des événements extérieurs. Programmer des scripts se déroulant en parallèle. - Notions d'algorithme et de programme. - Notion de variable informatique. - Déclenchement d'une action par un événement, séquences d'instructions, boucles, instructions conditionnelles.
Exemples de situations, d'activités et de ressources pour l'élève
Jeux dans un labyrinthe, jeu de Pong, bataille navale, jeu de nim, tic tac toe. Réalisation de figure à l'aide d'un logiciel de programmation pour consolider les notions de longueur et d'angle. Initiation au chiffrement (Morse, chiffre de César, code ASCII...). Construction de tables de conjugaison, de pluriels, jeu du cadavre exquis... Calculs simples de calendrier. Calculs de répertoire (recherche, recherche inversée...). Calculs de fréquences d'apparition de chaque lettre dans un texte pour distinguer sa langue d'origine : français, anglais, italien, etc.
Repères de progressivité:
En 5e, les élèves s'initient à la programmation événementielle. Progressivement, ils développent de nouvelles compétences, en programmant des actions en parallèle, en utilisant la notion de variable informatique, en découvrant les boucles et les instructions conditionnelles qui complètent les structures de contrôle liées aux événements.
- python.org Le site officiel, pour télécharger Python !
- Apprenez à programmer en Python avec Openclassrooms
- Un programme Python pour publier du code Python sur une page web
- logigramme_svg, utilitaire de transcription de pseudo code en logigramme
- Wikibooks : Le module Turtle
- A la découverte de Turtle sur zestedesavoir.com
- snakify : La boucle for
- ARCHIVES
Travaux d'élèves :
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- Catégorie : Informatique
Chessdiag est mûr : le diagramme d’échecs prêt à publier
Pourquoi publier un diagramme d’échecs sur le web reste fastidieux
À première vue, publier une position d’échecs sur le web semble simple. On affiche un échiquier, on fait une capture d’écran, on recadre l’image, puis on l’insère dans un article ou dans une page. En pratique, ce bricolage montre vite ses limites : l’image n’a pas toujours la bonne taille, les coordonnées sont parfois peu lisibles, le rendu devient flou après redimensionnement, et la position n’est plus vraiment réutilisable.
Un diagramme scanné ou capturé peut dépanner, surtout pour illustrer rapidement une position. Mais il reste une image figée : difficile à corriger, à harmoniser avec d’autres diagrammes, ou à adapter à un autre support.
Le vrai besoin n’est donc pas seulement d’obtenir une image d’échiquier. Il est de pouvoir produire un diagramme clair, stable et exploitable, que l’on puisse publier sans repartir à chaque fois d’un bricolage graphique.
Chessdiag : du générateur au véritable outil de publication
Au départ, Chessdiag répondait à une question simple : comment générer rapidement un diagramme d’échecs propre pour l’afficher sur le web ? Le besoin était concret : disposer d’une position lisible, sans passer par une capture d’écran ni par un logiciel trop lourd pour un usage ponctuel.
Avec le temps, l’idée s’est élargie. Quand on écrit sur les échecs, le diagramme n’est pas seulement une illustration. Il accompagne une analyse, un problème, une leçon, une partie commentée ou une publication de club. Il doit donc s’insérer naturellement dans un contenu.
Voici le type de rendu que l’on peut obtenir directement dans un article WordPress avec Chessdiag :
[diag]RsBQsRK2sPsNs4PB3sN6sPnbn10sp5s2pbsq3p3srk2sr[/diag]La même logique change complètement lorsqu’une position devient un diagramme propre, exportable et prêt à publier.
C’est cette évolution qui a progressivement changé la nature de Chessdiag. Le projet n’est plus seulement un générateur de diagrammes : il devient un outil de publication échiquéenne. L’objectif n’est pas uniquement de dessiner une position, mais de faciliter le passage entre une position d’échecs et sa diffusion propre sur le web.
Dans cette logique, le générateur en ligne, le plugin WordPress et les extensions navigateur ne sont pas des ajouts dispersés. Ils prolongent tous la même idée : rendre le diagramme d’échecs plus facile à créer, plus simple à intégrer et plus naturel à publier.
Créer un diagramme d’échecs propre avec Chessdiag.org
Par exemple, une position célèbre de Tal peut être transformée en diagramme clair en quelques instants. Le site sert alors d’atelier : on part d’une position, on obtient un rendu propre, puis on l’utilise dans l’article, le support ou la page que l’on prépare.
Chessdiag.org ne cherche pas à remplacer les logiciels d’analyse ou les plateformes de jeu. Son rôle est plus précis : faciliter la mise en forme et la publication des positions d’échecs.
Le cœur du projet reste chessdiag.org. C’est là que l’on peut préparer une position, construire un diagramme, ajuster son apparence et récupérer un rendu exploitable pour le web.
Plugin WordPress, Chrome et Firefox : des usages complémentaires
Le générateur en ligne reste le point de départ, mais Chessdiag ne s’arrête pas à chessdiag.org. Le plugin WordPress et les extensions navigateur répondent à deux usages différents : publier un diagramme dans un article d’un côté, ouvrir rapidement une position FEN depuis le web de l’autre.
Le plugin WordPress s’adresse surtout aux auteurs qui publient régulièrement des positions dans leurs articles. Il permet d’intégrer un diagramme directement dans le contenu, mais aussi dans les commentaires — comme on peut le tester sous cet article — sans multiplier les captures, les fichiers image ou les manipulations intermédiaires.
Les extensions Chrome et Firefox ont un rôle plus ciblé : elles permettent de sélectionner une position au format FEN sur une page web, puis de l’ouvrir dans ChessDiag depuis le menu contextuel du navigateur. Une FEN trouvée sur un forum, un blog, un cours, une étude ou une page d’analyse peut ainsi devenir immédiatement une position visualisable et modifiable dans chessdiag.org.
Le bookmarklet proposé sur la même page suit la même logique, mais sans installation d’extension. Il constitue une solution légère pour tester le principe ou dépanner, tandis que l’extension reste plus confortable pour un usage régulier.
Ces usages se complètent donc clairement : chessdiag.org sert à travailler le diagramme, le plugin WordPress sert à le publier dans un article, et les extensions Chrome / Firefox servent à envoyer rapidement une FEN trouvée sur le web vers ChessDiag.
Et après ? Capturer un diagramme pour le rouvrir dans Chessdiag
La suite pourrait consister à remonter le chemin dans l’autre sens. Aujourd’hui, Chessdiag permet de transformer une position en diagramme prêt à publier. Demain, j’aimerais aussi pouvoir partir d’un diagramme déjà affiché quelque part, le capturer à l’écran, puis l’ouvrir dans chessdiag.org pour le retravailler.
Je travaille dans cette direction avec une petite application pensée d’abord pour Linux. L’objectif serait simple : sélectionner un diagramme visible à l’écran, en faire une capture, reconnaître la position, puis l’envoyer vers Chessdiag. Le développement du prototype peut être suivi sur GitHub : diag-to-fen.
Ce n’est pas encore le cœur du lancement, mais c’est une évolution naturelle : ne plus considérer le diagramme comme une image figée, mais comme une position que l’on peut récupérer, modifier et republier proprement.
Liens utiles autour de Chessdiag
Pour tester l’outil, installer le plugin, utiliser les extensions ou consulter la documentation, voici les principaux liens autour de Chessdiag.
- Chessdiag.org : générateur de diagrammes d’échecs
- Documentation Chessdiag : éditeur, export, API PNG et shortcode WordPress
- Plugin WordPress Chessdiag
- Extension navigateur ChessDiag Quick et bookmarklet
- ChessDiag Quick pour Firefox
- ChessDiag Quick pour Chrome
- Articles autour des échecs sur le blog
TIPS
Et pourquoi pas le Site de Wouf comme page de démarrage sur Internet?
Une page légère et simple, avec des liens, des infos, des conseils, un peu de culture... Que demander de plus!